1 . 宁波大力推动家庭实验室，鼓励学生在家就地取材，利用日常生活用品进行科学实验。小宁利用家中的衣架、矿泉水瓶、小卡片、细线、水等物品进行如下探究。
（1）探究二力平衡的条件。如图甲所示，小宁将原来处于静止状态的小卡片扭转一个角度，目的是_________；
（2）探究滑轮组的省力情况。如图乙所示，小宁利用衣架组装的机械可以将矿泉水瓶平稳搬运到高处。A衣架在该实验的作用是_________，当水瓶上升0.5m时，细线自由端被拉下_________m。

2 . 关于如图所示的四个实验，下列描述正确的是（　　）

A．甲：连通器中装入同种液体，液体静止后，堵住最右侧管口，再将装置倾斜，装置各部分中的液面总保持相平

B．乙：托里拆利实验，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差变大

C．丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在

D．丁：在“探究二力平衡的条件”实验中，保持与大小相等，将小车扭转一个角度后放手，两个拉力大小相等，方向相反，而且都作用在小车上，所以小车仍能保持平衡

3 . 在研究二力平衡的实验中，小华和小明分别设计了两种实验方案。

（1）小华的方案如图甲所示，在小卡片的两端挂上相同的钩码，小卡片处于静止状态。当他将小卡片转过一个角度，松开后小卡片______（填“能”或“不能”）平衡，这说明二力平衡必须满足条件：______；
（2）为了验证必须“作用在同一物体上”这一条件，小华下一步的操作是：______；
（3）小明设计了如图乙所示的实验，但他发现右边的砝码比左边的砝码略重时，木块仍然处于静止状态，造成这种现象的原因可能是______，这时木块在水平方向受到的力是______的（填“平衡”或“不平衡”）。

5 . 为了探究二力平衡的条件，小浙利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转。

   

（1）在图B或图C中正方形轻质薄板处于静止状态，是因为它受力________（“平衡”或“不平衡”）；
（2）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须________；
（3）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须________。

6 . 某实验小组利用如图甲所示的实验装置，做“探究二力平衡的条件”实验：

（1）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止时，忽略摩擦力，判断F₁和F₂大小关系的依据是___________；
（2）图甲，如果将木块换成弹簧测力计，左右两侧分别挂有5N的钩码，则弹簧测力计的示数为___________；
A．10N      B．5N      C．0N
（3）图乙实验中，为了探究“两个力是否作用在同一个物体上”，将小车换成硬纸板，接下来操作是___________；
（4）小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小明的猜想是___________（选填“正确”或“错误”）的。

7 . 如图甲所示，是小金探究“二力平衡条件”的实验。

   

（1）当左、右两盘中的砝码质量__________（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到__________（选填“一”或“两”）对平衡力的作用。
（2）小车处于静止后，保持F₁与F₂的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，小车将__________（选填“保持静止”或“扭转回来”）。这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在__________上的条件。

9 . 某同学发现水平匀速飞行的飞机投弹时，炸弹落地前飞行距离不同，炸弹落地前水平飞行距离跟哪些因素有关呢？他提出了以下猜想：
猜想1：与投弹时飞机的高度有关；
猜想2：与投弹时飞机的速度有关。

请回答下列问题：
（1）炸弹在空中下落时，是否受到平衡力的作用？_____；
（2）图乙所示的仪器由一个绕固定点自由转动的小锤、挡板、小球组成。小球撞击挡板后，可将小球击出。当将小锤拉至不同的高度撞击挡板，可以使小球获得不同的速度，现在利用该仪器探究猜想2，请写出实验步骤。_____

10 . 利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是 __________；
（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 __________；
（3）利用图乙装置 __________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件；
（4）为观察不在同一直线上的两个力能否平衡，小红的方案是保持卡片两侧所受的拉力不变，用手将卡片向下拉了一段距离（如图丙所示）__________（选填“可行”或“不可行”），判断的依据是 __________。