6 . 七年级（1）班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题.开展了读史学史活动，下面是其 中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。

任务一【考古遗址——追溯文明起源】

(1)根据图一 信息，描述北京人的相貌特征及其生活的时代。
(2)根据图二，简述河姆渡农耕居民的生产生活状况。

任务二【传说记载——探寻华夏之祖】

(3)每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到图三的黄帝陵拜祭，请你陈述出现这一现象的理由。从图四川路中可以看出华夏民族的形成有何特点？

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯(部落)错居,接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

图四摘自梁启超《饮冰室合集》

任务三【实物史料——挖掘历史价值】

(4)青铜器和甲骨文反映了夏商周时期高度发达的文明。根据图五、图六提供的信息，概述他们共同的历史价值。

(5)据《华阳国志蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。2000年，都江堰被列入“世界物质文化遗产”名录。请说明其入选的理由。

9 . 如果要研究北京人的特征，下面最可靠的材料是（     ）

A．北京人的头盖骨化石	B．当前北京的气候状况
C．历史专家的权威著作	D．美术大师的绘画作品