1 . 某历史教师的复习课上,板书写着如下的内容。这节历史课复习的主题是( )
西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始 封君与封臣的关系是以土地的封赐为纽带 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 城市居民通过赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治 |
A.古代希腊是欧洲文明的发祥地 | B.封建时代的亚洲国家 |
C.古代亚非地区的文明古国 | D.中世纪封建社会的欧洲 |
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2 . 西欧的封建等级制度与印度的种姓制度在本质上的共同点是( )
A.维护封建贵族的利益 | B.维护奴隶主贵族的利益 |
C.维护人民群众的利益 | D.维护统治阶级根本利益 |
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3 . 罗马帝国崩溃后,战乱频繁、治安混乱,民众需要强权贵族的保护,而强权者通过提供保护获得对民众、土地的控制权,二者在法兰克王国内建立了一种互惠性契约关系。该材料反映的制度是( )
A.种性制度 | B.雅典民主权 | C.封君封臣制 | D.君主立宪制 |
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4 . “我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵,”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。上述情景最应出现于( )
A.尼罗河流域的埃及 | B.西周时期的中国 | C.封建社会的日本 | D.查理曼帝国时期 |
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昨日更新
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37次组卷
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3卷引用:2024年山东省临沂市费县中考模拟历史试题(二)
5 . 某中学邀请一学者作报告。下列适合作为图中海报主题的是( )
海报 时间:公元2024年4月20日 主题:…… 内容:克洛维,查理大帝,查士丁尼 |
A.古代欧洲文明 | B.封建时代的亚洲国家 |
C.封建时代的欧洲 | D.走向近代 |
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6 . 同学们针对中古西欧的封君封臣制”开展课上大讨论,其中结论正确的是( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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7 . 阅读下列材料
(1)结合所学,维系封君与封臣关系的纽带是什么?材料一中“庄园生产经营之目的”反映出庄园经济具有什么特点?据材料一,归纳领主“为确保劳动效果”采取的管理方式。
(2)据材料二,列举城市工商业发展的主要阻碍。结合所学,“新的社会元素”指的是哪一阶层?城市的发展推动了哪一教育机构的兴起?并指出其兴起的历史地位。
(3)综上所述,选择两个角度解释这一时期西欧政治、经济、文化之间的关系。
材料一 11世纪中期之后,西欧随着封君封臣关系的发展,各地庄园化程度加强。……庄园生产经营之目的是满足领主生活所需和服役所需,而非为了市场生产。为确保劳动效果,领主往往使用庄园官员来监督农奴生产过程,领主还以庄园法庭权威和地方习惯法来规范和约束农奴,对农民形成某种威慑。
——《封建时代的领主经济》
材料二 随着农业、工商业的发展,大约从9世纪末开始,西欧城市得到恢复和发展。城市最初坐落于封建领地内,思想方面仍受教会控制,封建领主对城市居民征收市场税,享有某些商品的独占权和专卖权。11世纪前后,欧洲城市开始了争取自治的斗争,其内部生发出新的社会元素。……随着城市和工商业的发展,也为教育活动提供了一系列的物质基础。
——《简明世界历史读本》
请回答:(1)结合所学,维系封君与封臣关系的纽带是什么?材料一中“庄园生产经营之目的”反映出庄园经济具有什么特点?据材料一,归纳领主“为确保劳动效果”采取的管理方式。
(2)据材料二,列举城市工商业发展的主要阻碍。结合所学,“新的社会元素”指的是哪一阶层?城市的发展推动了哪一教育机构的兴起?并指出其兴起的历史地位。
(3)综上所述,选择两个角度解释这一时期西欧政治、经济、文化之间的关系。
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8 . 特定的俗语或谚语是历史的写照。下列俗语或谚语中能准确反映欧洲中世纪封君和封臣关系特点的是( )
A.罗马城非朝夕建成,伟业非一日之功。 |
B.君王是国家的树,臣子是树下的阴凉。 |
C.只要乐意,你可以一辈子待在庄园里。 |
D.大学是欧洲中世纪“最美好的花朵”。 |
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9 . 如图反映了中世纪西欧普遍存在的基本政治制度。实行这一制度的是( )
A.波斯帝国 | B.查理曼帝国 | C.罗马帝国 | D.阿拉伯帝国 |
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42次组卷
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3卷引用:2024年江苏省镇江市中考一模历史试题
10 . 出于个人的生存和安全的需要,且当时法律系统的不完善,都使得中世纪注定只能以此种方式来维持社会的安定。该制度是( )
A.津贴制 | B.封君封臣制 | C.什税一制 | D.庄园制 |
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