材料一 19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
材料二 日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……
材料三 随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府……提出维护宪法和联邦统一的口号。
(1)根据材料一回答，俄国通过什么事件摆脱了这一困境？(2)材料二指的是什么事件？材料中“长足的发展”得益于什么措施？
(3)根据材料三，请你判断林肯对美国发展所作的贡献有哪些？
(4)根据上述材料，从全球角度来看，你认为19世纪中期资产阶级统治呈现什么趋势？
(5)结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从后来俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？（1分，写出一点即可）
材料一 历史学家认为：在经济开始“起飞”时，它应有合适的政治结构来保证，就好像给“起飞”的经济安装一台发射架。对一个希望自己能够“起飞”的国家来说，它在政治上至少要求有三个基本条件：（1）这个国家是统一的，（2）这个国家是独立自主的，（3）这个国家克服了个人专制。英国、法国、美国之所以领先其他国家，就在于它们为经济起飞创造了一种宽松的政治环境。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
材料二 明治维新一方面大刀阔斧扫除封建旧制度，使日本“脱亚入欧”；另一方面又保留了天皇制度和落后的封建势力，从而为以后的军国主义化埋下了伏笔。……1861年，俄罗斯废除农奴制。农奴制的废除是俄国走向现代化的关键一步，它为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场。但是，这次改革仍然不触动沙皇专制制度。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等
材料三 资本主义世界体系形成和发展的漫长历史，贯穿着殖民征服与劫掠、西方资本的海外扩张以及对世界市场霸权的争夺，从而在资本主义发展史上不断出现新旧经济中心的转换。这种转换表现为霸权的更替，例如重商主义时期的荷兰霸权，工业资本主义时代的英国霸权。
——摘编自陈人江《帝国主义本质再审视》等
(1)根据材料一并结合所学，列举英国、法国、美国创造“宽松的政治环境”的历史事件。(2)根据材料二，概括明治维新与俄国农奴制改革的相似之处。
(3)根据材料三，归纳资本主义世界体系形成和发展的特点。
(4)根据上述材料并结合所学，简述17—19世纪资本主义发展的进步性和局限性。
材料一 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
(1)结合所学，指出什么事件导致“自1868年起，又出现了一个非常成功的日本”？根据材料一，概括日本文明的特点。材料二 新经济政策经历了一个不断摸索、实践并逐步完善的过程，新经济政策与以往政策最根本的区别就在于引进了市场概念，承认市场关系的作用构成了新经济政策的核心。
——郑异凡《新经济政策及其意义和教训是什么》
(2)根据材料二，概括新经济政策中“新”的表现，并指出这一政策的提出者。材料三 美国第32任总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重块点，我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。”
(3)根据材料三，结合所学知识分析，“为了永远纠正经济制度中的严重缺点”，罗斯福采取的措施是什么？简要说明其作用。(4)综合上述材料及问题探究，谈谈你对改革的认识。
材料一
贵族宣读“解放”农奴的法令
材料二 《解放黑人奴隶宜言》1862年9月，合众国总统宣布，从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。
——摘编自《解放黑人奴隶宜言》
材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。
——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》
(1)材料一的图片是俄国历史上一次重大改革的生动写照。请根据图片并结合所学知识，介绍这一改革。
(2)材料二的文件颁布于哪场战争中?根据材料二，指出这一文件的影响。
(3)根据材料三，指出这场改革中最能体现其性质的内容。
(4)综合上述材料，归纳它们的共同主题。
| A．都废除了农奴制 | B．都推翻了幕府统治 |
| C．都走上了发展资本主义的道路 | D．都摆脱了沦为殖民地的危机 |
材料一：19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视，文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
材料二：在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。
材料三：日本政府颁布的部分法规及内容。
| 颁布时间 | 法规名称 | 内容 |
| 1872年 | 《学制》 | 男女平等接受初等教育 |
| 1884年 | 《町村会法》 | 规定选举权只限男性 |
| 1890年 | 《集会及政治结社法》 | 禁止女性从事政治活动 |
| 1898年 | 《民法》 | 妻子嫁入夫家，法律视为“无能力者” |
(2)根据材料二，概括这场改革的内容。（不能照抄原文）
(3)根据材料三，可见这一时期日本的法律有何不足。
(4)综合上述材料，简要评价日本的明治维新。
材料一：19世纪中期的美国面临着两大问题，当时北方需要大批便宜“自由”的劳动力和工业原料，主张解放奴隶，而南方却占用大批的劳动力，而且南方要求把奴隶制扩展到美国西部新增的土地上……1860年，林肯参加总统竞选时的演讲主题是“联邦必须而且将会得到保留”。
料料二：
明知时期的缫丝厂 明治维新时期的课堂
(1)据材料一并结合所学知识，指出美国当时面临的两大问题。这两大问题是如何解决的?
(2)根据材料二并结合所学知识，指出明治维新期间采取的具体措施
(3)以上两则材料共同反映了当时世界什么时代潮流?
| A．都通过战争消除了本国的民族危机 |
| B．都使本国开始走上了发展资本主义的道路 |
| C．都为本国资本主义的发展扫除了障碍 |
| D．都使本国摆脱了民族危机 |
材料一为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——【美】斯塔夫里阿塔斯《全球通史》
材料三第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。
——钱乘旦《寻找现代化的楷模—论明治维新的失误》
(1)根据材料一，概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的两大障碍。(2)材料二认为日本当时的领导人“并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”，结合所学知识，说明这一观点。
(3)材料三的核心观点是什么？材料三可以证明材料二中哪一句话是错误的？（可引用原文）
材料一 据统计，1860-1890年，俄国的……煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍。
材料二 这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。
材料三 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。
(1)结合材料一和所学知识回答，这一现象的出现与什么事件有关？这件事的领导者是谁？材料反映这一事件给俄国带来了什么作用。
(2)材料二中这场战争指的是哪一次战争？300多万奴隶成为自由劳动者有何法律依据？根据材料并结合所学知识，概括这场“战争”给美国发展带来的影响？
(3)材料三中使日本“改革旧制度、向西方学习”是指哪次改革？这场改革为大力发展近代经济提出什么口号？这次改革对日本社会产生了怎样的积极作用？
(4)综合上述材料并结合所学，简要概括这一时期世界资本主义发展的主要趋势？
