材料一 这位科学史上的旷世奇才，在17世纪带来了一场科学的革命。1643年，他在内战的恐怖中出生。少年时，他持重寡言、喜爱思考。1687年，他的科学巨著出版。他帮助人类树立起“理性主义”的旗帜，通过自己的科学实践沟通了“技术”和“科学”之间的鸿沟，并因此开启了工业革命的大门。
——摘编自《大国崛起》
材料二 18世纪的法国哲学家们，求助于理性，要求铲除一切和永恒理性相矛盾的东西。……当法国革命把这个理性的社会和理性的国家实现了的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。……市民等级最后则托庇于拿破仑的专制统治。
——摘编自《马克思恩格斯选集》
(1)结合材料一和所学知识，这位“旷世奇才”是谁?当时英国经历了哪些重大变革?(2)结合所学知识，列出“哲学家们”中的一位代表。“革命”指的是哪一事件?对法国社会转型有何影响?以此为题材的音乐作品是什么?
(3)综上所述，选择两个角度解释这一时期政治、经济、文化之间的关系。
| A．启蒙运动以复兴古希腊、罗马文化为旗帜 |
| B．巴尔扎克的代表作是《战争与和平》 |
| C．启蒙运动为英国资产阶级革命作了重要理论准备 |
| D．启蒙运动倡导自由、平等、民主 |
材料一 14、15世纪，资本主义萌芽已经出现在意大利沿海城市，随后扩展到西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便借用富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。新兴的资产阶级就是在这个人生观的指引下开拓和发展西方资本主义社会的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界近代史》（上卷）
材料二 启蒙思想家的代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗和霍尔巴赫等人。他们强调理性，反对教皇和神学；要求自由平等，反对等级特权；提倡“天赋人权”“主权在民”，反对君主专制；主张“社会契约”和“法治”，反对君权至上的“人治”。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
——摘编自刘明翰《从文艺复兴、启蒙运动到法国大革命》
(1)根据材料一，概括文艺复兴的背景。(2)根据材料二，归纳启蒙运动的主要内容。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出两者的共同影响。
材料一 不久以前，在一个著名的集会上，有人单论这样一个陈腐而烦恼的问题：凯撒、亚历山大、牛顿、克伦威尔等人，哪一个是最伟大的人物。有人回答说，一定是牛顿（1643—1727，英国著名的物理学家、数学家）。这个人说得有道理……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人……是认识宇宙的人。
——摘编自伏尔泰（1694-1778）《哲学通信》
材料二 在地球上曾经有数百亿人生活过，他们当中有哪些人影响了历史进程？美国学者麦克·哈特列出了“影响人类历史进程的100名人排行榜”。他认为，个人的影响是入选该名单的基本条件。而且，影响必须是具有世界性的，那些只有地区性影响的人物也不在考虑之内。其中，前10名名单如下：
| 名次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 姓名 | 穆罕默德 | 牛顿 | 耶稣基督 | 释迦摩尼 | 孔子 | 保罗 | 蔡伦 | 谷登堡 | 哥伦布 | 爱因斯坦 |
——摘编自麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》
(1)根据材料一，概括伏尔泰评价人物的标准，结合所学分析伏尔泰持这种观点的原因；(2)在材料二中任选一个历史人物，结合人物事迹论证其世界性的影响。
(3)根据上述材料，结合所学知识，对于如何评价历史人物，请谈谈你的看法。
材料一 中国、西方古代科技成果比较图：
——《自然科学大事年表》
材料二 19世纪后半期，出现了新一轮的技术革新高潮，人类进入电气时代，重工业开始主导工业，垄断组织产生。国际贸易、资本流动和殖民扩张使世界市场逐渐形成。世界经济重心开始从西欧向北美转移。
——摘编自《世界近代史》
材料三 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思潮开始盛行。到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富玄想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)依据材料一分析，3世纪一15世纪中、西科技成果对比呈现出怎样的特征？结合所学，从思想文化角度分析15世纪开始中西方科技呈现差异性的原因。(2)依据材料二，指出“新一轮的技术革新高潮”产生的影响。并结合所学，列举19世纪后半期的德国和美国的“新一轮的技术革新”成果各一例。
(3)依据材料三概括指出牛顿的力学产生的影响。“极富玄想天分的法国人”最终为联想到的“人类社会”提供了怎样的政治智慧？综上，谈谈科学技术、思想理论和社会进步三者之间的关系。
| 009三权分立说——孟德斯鸠的《论法的精神》 |
| 010资产阶级革命的理论纲领——卢梭的《社会契约论》 |
| 015“我的民法典会永远存在”——《拿破仑法典》 |
| 018“全世界无产者，联合起来”——马克思、恩格斯的《共产党宣言》 |
| 022马克思主义国家学说的代表著作——列宁的《国家与革命》 |
| 054影响西方世界历史进程的不朽名著——亚当·斯密的《国富论》 |
| 064闪烁着人文主义光芒的史诗——但丁的《神曲》 |
| 067震撼心灵的悲剧形象——莎士比亚的《哈姆雷特》 |
| 072贪婪吝啬者的活写真——____①____的《欧也妮·葛朗台》 |
| 077结构宏伟的史诗性巨著——列夫·托尔斯泰的《战争与和平》 |
| 088自然科学的独立宣言——哥白尼的《天体运行论》 |
| 091物竞天择，适者生存——达尔文的《___②____》 |
| 093人类智慧的杰作——牛顿的《自然哲学的数学原理》 |
——节选自邓蜀生《影响世界的100本书》(2004年出版)
(1)请把表格中的①②处内容补充完整。请找出书单中内容相互关联的一组书名(两本或两本以上)，并给出你的解释。(2)以上书单中哪一本对近现代中国的发展进程影响最大？请结合相关史实进行说明。
(3)如果请你向世界推荐一本中国书籍，你会选择哪本？请说明理由。
材料一 伏尔泰认为，必须要按理性行事，不能让人陷于无知中…他们相信，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福…在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是（这场）运动的主要内容，也是（其）内在精神，同时也成为了18世纪的时代精神。
——王斯德主编，李宏图等著《世界通史·第二编》
材料二 三权分立原则的锋芒是指向君主专制制度的，因为在这个制度下面，君主独揽立法、行政及司法大权，于是他就可以为所欲为，就可以暴戾恣睢，任意压迫人民，实行暴政；而实行三权分立就意味着国王被剥夺了立法大权，他的权力就要受到很大的限制。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》上卷
材料三 这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则一“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此…国家实质上是所有主权的来源…法律是公众的意志的表达…自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中……”
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史一1500年以后的世界》
(1)结合所学知识回答，材料一中的“这场运动”指的是什么？受材料所指“时代精神”影响，20世纪前期，中国社会冲破专制王权的重大事件是什么？(2)根据材料二思考，三权分立原则实行的本质目的是什么？结合所学知识回答，西方近代史上首先践行这一原则本质目的的重要文献是什么？
(3)根据材料三概括，这份宣言体现的核心观念是什么？结合所学知识谈谈，法国大革命对近代民主思想的发展有何影响？综上，这一时期的时代主题是什么？
材料一：文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的前沿，在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判.求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战；对自然界及其运动规律按其本来面目进行观察、实验和探究，取得了科学技术的重太突破，为近代科学革命揭开了序幕。……使科学技术走出基督教的“神圣殿堂”,成为人们精神和物质生活的重要支柱。
——《文艺复兴运动与近代科学的兴起》
材料二：法国启蒙运动，本质上是法阖走向现代的一场大规模精神解放运动。法国启蒙运动，发生于“旧制度”之中。同时期的英国，政治制度上的近代化早已完成，科技突飞猛进，经济繁荣。法国的启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭，对英国的政体及社会皆十分熟悉。伏尔泰孟德斯鸠主张学英国宪政。卢梭主张学英国共和派的人民主权思想。
—陈伟《西方政治思想史》
材料三：1919年，《新青年》出版“马克思主义研究专号”,李大钊发表《我的马克思主义观》一文，在中国第一次系统、全面地介绍了马克思主义的基本理论。全国各地建立了许多相关团体，较有影响力的包括李大钊在北京成立的马克思学说研究会、陈独秀在上海成立的马克思主义研究会、周恩来在天津成立的觉悟社等。
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料一概括文艺复兴运动的先进性。(2)根据材料二分析英国对法国启蒙运动的影响。
(3)马克思主义诞生的标志是什么？总结材料三中马克思主义在中国传播的两种主要方式。
(4)综合上述材料并结合所学知识，为三则材料拟定一个主题。
材料一 17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。
——摘编自《博物馆的历史》
材料二 2003年，中国国家博物馆成立。中国国家博物馆践行展览是最重要的服务产品、策展能力是核心能力。近年来先后举办了“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”、“希望的田野——脱贫攻坚共享小康全国摄影展”、“众心向党自立自强——党领导下的科学家主题展”等重大主题展览……“到国博看展览”成为一道亮丽的风景线。
材料三 改革开放以后，故宫博物院作为国家文化窗口，承担了更多文化走出去的使命。与美国、俄罗斯等多国开展了诸多展览、文物保护合作项目，增进了相互之间的友谊。2005年10月10日，故宫博物院与法国卢浮宫博物馆签署合作协议，其后又与世界其他几大著名博物馆都签订了相关合作协议。合作办展、人才交流等方式，与我国外交政策和文化走出去充分对接。故宫博物院已连续四年举办世界古代文明保护论坛，签署了《紫禁城宣言》和《太和宣言》。近年来，故宫博物院还与阿联酋等国在遗址保护区内展开联合考古，与瑞士等国的专业机构就文物修复理念和技术展开合作。
——摘编自王旭东《使命与担当——故宫博物院95年的回顾与展望》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出欧洲博物馆相继建立的历史背景。(2)请你为材料二中的“众心向党自立自强——党领导下的科学家主题展”提供两位新中国成立以来在不同领域作出突出贡献的科学家名单，并分别简要介绍其成就。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析故宫博物院“走出去”的意义。
