1 . 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝觐齐、晋、楚三国却有33次之多。对此，合理的解释是（     ）

A．鲁国到王都路途遥远	B．周王不是鲁国的宗亲
C．周王室地位已经衰落	D．鲁国国君是春秋霸主

3 . 春秋战国时期由于生产力的发展，促使社会不断变革，最终导致奴隶制度的瓦解，封建制度的确立。下列最能代表当时生产力发展水平的是（     ）

A．青铜器工艺高超	B．铁农具、牛耕的使用和推广
C．水利事业的发展	D．灌溉工具筒车的发明和使用

5 . 民族交往、交流与交融对中华民族发展具有重要意义。

材料一   春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

——摘自部编教材《中国历史》七年级上册

材料二   秦统一后，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，派兵征服南方的越族地区，设置桂林、南海、象等数郡。西汉前期，对匈奴的主要政策是“和亲”，汉武帝时期，西汉国力强盛，重新夺回被匈奴占领的河套地区、占领河西走廊，并移民到这些地区戍守、屯垦。

材料三   魏晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐塌，晋以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。

(1)根据材料一，谈一谈你如何看待春秋时期的争霸战争？
(2)根据材料二反映了秦汉时期与匈奴之间的关系有怎样的变化趋势？西汉政府为管理西域设置了什么机构？
(3)根据材料三，概括魏晋以来民族交流的表现有哪些？并分析其对中华民族发展影响？
(4)中华民族是各民族共有的大家庭。综合上述材料，谈谈你的认识。

6 . 春秋战国时期，生产力迅速发展，促进了政治经济科技思想文化等各方面的繁荣，传统社会秩序受到猛烈的冲击。阅读下列材料，回答问题。

材料一   周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡，纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡，诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。”

——摘编自范文澜 《中国通史简编》

材料二   堰遏都江浪，民怀太守恩。悠悠千载事，功过与谁论？

——摘自《薄暮玉垒关望都江堰》

材料三：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、道家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论体系上自成体系，标新立异。

——摘编自曲世培《中国大学教育史》

(1)结合所学知识回答，材料一中的事件和西周的哪一制度有关？
(2)根据材料二并结合所学知识问答，材料中这位“太守”是谁？他的“功”对后世依旧发挥着哪些方面的作用？
(3)根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？根据所学知识，你喜欢“诸子百家”中哪一家，说说理由？

9 . 春秋战国时期发生了剧烈的社会变革。某校七年级学生围绕“变革”开展主题探究，请你参与。

材料一：

材料二：春秋战国时期的生产力发展状况

春秋战国时期的铁农具     春秋时期套有鼻环的牛尊                 都江堰示意图

春秋战国之交的农业生产有着飞跃的发展，社会生产力水平有很大的提高。             ——摘编自杨宽《战国史》

材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策·秦策一》

(1)图中的诸侯国最早是由哪一政治制度形成的？据图归纳春秋时期到战国时期诸侯国产生的变化并说说这些变化体现了当时社会发展的什么趋势？
(2)根据材料二，分析春秋战国时期农业出现飞跃发展的原因。
(3)“商君治秦”指的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，说明该事件对秦国有何影响。
(4)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。

10 . 唐朝孔颖达认为“（周王）封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。”这说明（       ）

A．分封依据是功劳的大小	B．分封的目的是稳定政局
C．诸侯具有较大的独立性	D．周代有严格的等级制度