1 . 【图说历史·探究学习】某校八年级学生到省博物馆访学，开展“图说历史”的探究学习，请你参与。
(2)列举与图三、图四相关的历史人物各一人，并写出其救国方案。
(3)请你为本次探究学习提炼一个主题。通过本次学习你有何感悟。
材料一 由于西方列强入侵和封建统治腐败，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难。
材料二 为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，仁人志士奔走呐喊……各种救国方案轮番出台，但都以失败告终。
(2)列举与图三、图四相关的历史人物各一人，并写出其救国方案。
(3)请你为本次探究学习提炼一个主题。通过本次学习你有何感悟。
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2 . 根据下面图文信息，回答相关问题。
(1)根据材料一并结合所学知识，分别阐述影片1和影片2所呈现的史实对中国产生的影响。
(2)根据材料二中的两幅油画作品所再现的历史场景，结合所学知识，参照示例分别讲述中华民族反抗外来侵略的史实。
(3)根据材料三中的资料卡片，按时序梳理中国近代化探索历程的主要事件。并结合所学知识，谈谈你对中国近代化历程的认识。
材料一
材料二
材料三
卡片一 第二次鸦片战争后，面对内忧外患，李鸿章等清朝统治集团内部一些有识之士，主张学习西方器物，创办一批近代军事和民用工业，掀起一场旨在“自强”“求富”的自救运动，开始了中国近代化的历程。 | 卡片二 甲午中日战争的惨败，宣告封建地主阶级自救运动的破产，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不能挽救民族危机。于是，康有为、孙中山等人相继领导了谋求君主立宪和民主共和的政治变革运动。 | 卡片三 1912年，中华民国建立，但新生的国家政权很快陷入政治混乱的局面之中。面对北洋军阀的黑暗统治，一部分先进的知识分子认为，仅有政治制度的变革不足以救中国，必须进行文化革新才能挽救民族危亡。于是，一场高举“民主”与“科学”口号的新文化运动应运而生。 |
(1)根据材料一并结合所学知识，分别阐述影片1和影片2所呈现的史实对中国产生的影响。
(2)根据材料二中的两幅油画作品所再现的历史场景，结合所学知识，参照示例分别讲述中华民族反抗外来侵略的史实。
(3)根据材料三中的资料卡片，按时序梳理中国近代化探索历程的主要事件。并结合所学知识，谈谈你对中国近代化历程的认识。
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3 . 下图条约内容出自哪一条约（ ）
清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。 |
| A．《南京条约 | B．《北京条约》》 | C．《马关条约》 | D．《辛丑条约》 |
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4 . 某学者在评价清朝一场战争时指出：“这使得帝国主义可以在中国从事生产，因而避免了关税，并降低了运输费用。”由此可知这场战争带来的影响是（ ）
| A．中国开始丧失关税主权 | B．列强加紧对华商品倾销 |
| C．外国人纷纷在华办厂开矿 | D．外国军队驻扎铁路沿线要地 |
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5 . “船”见证了中国近代历史的变迁。阅读下列材料，回答问题。
(1)请将表格补充完整。
(2)结合材料及所学，评价“黄鹄号”所对应的历史事件。
(3)在材料中任选两个事件，说明它们之间的关系。
船只 | 对应事件 | 史料 |
| 鸦片战争 |
|
| ② |
|
| ③ |
|
| 甲午战争 |
|
(2)结合材料及所学，评价“黄鹄号”所对应的历史事件。
(3)在材料中任选两个事件，说明它们之间的关系。
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6 . “敌舰重炮、机关枪弹如雨注，‘致远’舰遭受重创。此时，邓世昌率舰向敌舰冲去。“该史料记载的是（ ）
| A．三元里抗英 | B．太平天国运动 | C．黄海海战 | D．义和团运动 |
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7 . 有学者曾说:“近代中国社会的发展轨迹（如图）像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明…“。图中A段下降的主要原因是（ ）
| A．列强侵华 | B．农民起义 | C．复辟帝制 | D．军阀割据 |
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名校
8 . 《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。该漫画主要反映了（ ）
| A．清朝阶级矛盾尖锐 | B．中国出现分裂割据的局面 |
| C．列强掀起瓜分中国狂潮 | D．中国对外开放的力度加大 |
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名校
9 . 中国近代民族工业在帝国主义、封建主义的双重压迫下艰难生存。西方列强在华取得的下列权益中，对中国近代民族工业发展影响最大的是（ ）
| A．外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行 |
| B．《北京条约》的赔款额度大幅增加 |
| C．允许日本在通商口岸开设工厂 |
| D．清政府改总理衙门为外务部，班列六部之前 |
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10 . “再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的社会功能。如果要拍摄关于甲午中日战争的历史剧， 应选择的素材是（ ）
| A．关天培抗击英军 | B．火烧圆明园 | C．黄海海战 | D．廊坊狙击战 |
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