1 . 地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供了丰富的精神营养的大帝国是（ ）
| A．罗马帝国 | B．拜占庭帝国 |
| C．阿拉伯帝国 | D．亚历山大帝国 |
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2 . 下列是对中世纪西欧梦幻森林庄园中农民卡洛斯一天生活的描述，其中不符合历史事实的是（ ）
| A．清晨，卡洛斯到乔治领主的田地耕种，不认真被罚款6便士 |
| B．上午，卡洛斯离开庄园到不远处的城市里打工，以贴补家用 |
| C．下午，卡洛斯到庄园附近的共用地里放牧，遇上好多位佃户 |
| D．傍晚，卡洛斯到自家的份地里给庄稼捉虫，希望庄稼更茁壮 |
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3 . 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ）
| A．危及了领主人身安全 | B．扩大了城市的自主权 |
| C．加速了市民阶层形成 | D．有利于维护庄园秩序 |
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2024-03-19更新
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0次组卷
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2卷引用：浙江省金华市浦江县2023—2024学年九年级上学期期末检测历史与社会.道德与法治试题 -初中历史与社会
4 . 历史推论离不开对史实的正确解读。下列能推论“中世纪的西欧封建社会一度被称为‘黑暗时代’”的史实是（ ）
| 史实描述 | |
| A | 中世纪西欧大学的课程设置受基督教会的影响 |
| B | 佃户之间的纠纷由庄园法庭进行审理 |
| C | 随着城市的发展，市民阶层逐渐形成 |
| D | 西欧许多新兴城市通过金钱赎买等方式争取城市自治 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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5 . 示意图能够勾勒出史实之间的关系，下图是九年级某同学梳理知识时绘制的知识结构示意图，图中①处可填（ ）
| A．古埃及文化 | B．拜占庭文化 | C．古印度文化 | D．阿拉伯文化 |
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6 . 中世纪欧洲的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量，城市中手工业者、商人成为市民阶层。这表明欧洲（ ）
| A．社会结构发生改变 | B．庄园制度解体 | C．生产方式发生改变 | D．结出“最美的花朵” |
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7 . 艾莉莎是中世纪巴黎大学的学生，她在修完基础性课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐后，开始学习专业课之一法学课。课堂上，她要先学用来指导学习法律文献的是（ ）
| A．《查士丁尼法典》 | B．《法学汇纂》 |
| C．《法理概要》 | D．《拿破仑法典》 |
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8 . 《诗经》有云：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，而“我的附庸的附庸不是我的附庸”则说的是封君封臣的特点。据此可知，古代中国与中世纪西欧政治制度的显著不同是（ ）
| A．君主产生的方式不同 | B．臣下的经济地位不同 |
| C．政府的组织形式不同 | D．君臣的从属关系不同 |
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9 . 《查士丁尼法典》的序言中写道：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明该法的实质是（ ）
| A．保障公民的合法权益 | B．促进城市经济的发展 |
| C．维护统治者的专制统治 | D．完善帝国的法制体系 |
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10 . 通过关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。下列选项中与“金钱赎买、举行起义、处死贪婪主教，发特许状”等关键词有关的是（ ）
| A．大学的兴起 | B．庄园的兴盛 | C．城市的自治 | D．基督教的统治 |
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