绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用练习题及答案-福建初中生物七年级-容易-组卷网

解析

| 共计 6 道试题

22-23七年级上·福建厦门·期末

选择题-单选题 | 容易(0.94) |

1 . “绿水青山就是金山银山”，下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（　　）

A．为其他生物提供了食物来源	B．能涵养水源，保持水土
C．释放二氧化碳加剧温室效应	D．促进生物圈中的水循环

2023-08-01更新 | 87次组卷 | 3卷引用：福建省厦门市海沧区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

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22-23七年级上·福建龙岩·期末

实验探究题 | 容易(0.94) |

绿叶在光下制造有机物的实验光合作用利用二氧化碳作为原料植物呼吸作用产生二氧化碳的探究绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用

2 . 某生物兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”，特设计如下实验：
①将长势、大小相同的3株天竺葵黑暗处理一昼夜后，分别置于3个密封装置甲、乙、丙内（如图所示）：

②将3个密封装置移到阳光下6-7小时：
③从甲、乙装置中分别取1片大小相同的叶片，水浴加热，脱去叶绿素。
④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
(1)根据甲乙装置，可知该实验提出的问题是：______？
(2)步骤①中，将天竺葵黑暗处置一昼夜的目的是______。
(3)步骤③中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是______。
(4)实验结果：乙装置中的叶片颜色的变化是______。
(5)最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明该装置中的天竺葵进行了______作用。
(6)绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，排出氧气，起到维持大气中碳-氧的______。参加植树造林，是我们每个公民应尽的______。

2023-02-22更新 | 67次组卷 | 1卷引用：福建省龙岩市长汀县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

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12-13八年级上·福建莆田·期末

选择题-单选题 | 容易(0.94) |

光合作用制造的有机物的用途绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用绿色植物在生物圈中的其他作用

名校

3 . 绿色植物的光合作用是地球上其它生物的（）
①食物来源 ②氧气来源 ③空气来源 ④能量来源

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2022-12-22更新 | 122次组卷 | 58卷引用：2015-2016学年福建省厦门市七年级上期末生物试卷

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21-22七年级上·福建南平·期末

综合题 | 容易(0.94) |

绿色开花植物的六大器官根尖的结构绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用认识生物的多样性

4 . “奋斗百年路·启航新征程”，南平市立足自然资源优势，培育“五个一”特色优势产业，请回答：
(1)做美“一座山”。“山”指的是武夷山，是国内首批国家公园。目前域内共记录高等植物2799种、野生脊椎动物558种、昆虫6849种，这体现了生物多样性的______多样性。
(2)做香“一片叶”。“叶”说的是茶叶，叶属于______器官，______均属于这种器官。
(3)做全“一只鸡”。“鸡”指白羽肉鸡，它所需的有机物来自绿色植物的______作用。
(4)做深“一根竹”。南平有着“南方竹海”的美誉。研究表明，竹拥有最强的固碳释氧能力，有助于维持大气中的______平衡。吸收二氧化碳和释放氧气的门户是______。
(5)做活“一瓶水”。南平不仅水资源全省首位，且水中富含矿物质及微量元素。植物体吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______，吸收的水和无机盐通过______运输。