1 . 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图几种动物，请据如图回答：

（1）涡虫和蛔虫分别属于_____动物、_____动物（填动物类群）。
（2）蜘蛛、蜜蜂属于_____动物，该动物类群的主要特征是：体表有坚硬的_____和分节的_____。
（3）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用_____呼吸；青蛙水陆两栖生活，成体用_____呼吸，同时用_____辅助呼吸；蚯蚓呼吸靠的是湿润的_____。
（4）对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；分类的主要依据_____；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类，分类的主要依据是_____。
（5）猫作为哺乳动物的显著特点是_____。

2 . 比较和模拟实验是学习生物学常用的方法和手段，图一中鸟类和鱼类都具备适应生活环境的特征，图二表示长颈鹿和人类的进化，图三是米勒模拟原始地球的实验，请你根据所学知识填写下面的空格。

（1）图一所示，鱼类和鸟类都有适应生活的特征，他们的身体都呈流线型，减少了环境的阻力。除此之外，请分别写出鱼类适于水中生活、鸟类适于飞行的特征：____；______(每空写出一点即可）。
（2）图二所示人类和长颈鹿的进化过程，由于生活环境的变化，生物之间因争夺有限的资源而进行激烈的_________，适应者____，不适者________，生物才能不断进化。古代的长颈鹿有颈长和颈短之分，颈长的长颈鹿生存下来，颈短的长颈鹿逐渐被淘汰，由此可见，生物的变异是_______的，生物的进化方向是______的。
（3）a的作用是______________，向装置内输入的气体主要是_______________，米勒得出的结论是___________________________________________。

3 . 喜鹊登梅是中国传统吉祥图案之一，也是征兆吉祥的雕刻题材。民间常把喜鹊登梅的作品陈列家中，以兆好运。喜鹊叫声婉转，在中国民间将喜鹊作为吉祥的象征，象征好运与福气。下面是喜鹊图片及鸟类的呼吸模型，据图回答下列问题。

（1）观察左图可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈_________，可_________②前肢变成_________，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
（2）鸟与飞行相适应的内部特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部________，可________。②胸骨有高耸的______，可附着发达的______，为飞行提供强大的动力。③食量大，消化能力强，为飞行________。④直肠短，随时排便，以________。
（3）生物兴趣小组在学习鸟类的呼吸时，用吸管、皮筋、大气球、小气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型（如图所示），吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的_________，大气球模拟的是______和小气球模拟的是__________；向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式：___________。兴趣小组的小红说小气球的内部也应该用红蓝细线包绕，你认为她说的是正确的吗？_______（填是或否），并说明原因：______________________________________。