1 . 在遗传、发育、生理和行为等研究方面，果蝇是最常见的研究对象之一。性别决定方式与人类相同，常有长翅和残翅两种翅型的个体。据图分析回答下列问题。

(1)图一为果蝇的发育过程示意图，由图可知果蝇的发育过程为________变态发育。
(2)图二中表示雌果蝇体细胞染色体组成的是图______（填写“甲”或“乙”），其卵细胞中染色体组成是____________（用图中字母表示）。
(3)据图三可知果蝇的长翅与残翅是一对________。若用D，d分别表示控制显性性状和隐性性状的基因，则子代长翅果蝇的基因组成是________。

2 . 果蝇是遗传实验常用材料，体型小、易饲养、性状多、繁殖周期短，染色体数目少，常有长翅和短翅两种翅型的个体。如图1雌雄果蝇染色体组成示意图，图2是果蝇翅型遗传实验（相关基因用G和g表示）。

(1)果蝇的长翅和短翅在遗传学上称为__________，图1中的甲、乙、丙、丁中表示果蝇生殖细胞染色体组成的是__________。
(2)为了解果蝇翅型的遗传关系，科研人员利用果蝇进行了实验，结果如图2示，分析可以看出该翅型的显性性状是__________；实验二亲代长翅的基因组成为__________。
(3)实验发现，果蝇的翅型还受到受精卵发育过程中环境温度的影响，如下表：

受精卵发育的环境温度	15℃及以下			15℃以上
受精卵的基因组成	GG	Gg	gg	GG	Gg	gg
个体翅型的性状表现	长翅	短翅	短翅	长翅	长翅	短翅

①基因组成为Gg 的果蝇受精卵在15℃以下发育成短翅果蝇，在15℃以上发育成长翅果蝇，以上表格中的现象说明生物的某些性状表现是________共同作用的结果。
②科研人员发现了一只15℃以下发育成的短翅果蝇，为了确定该果蝇的基因组成，科研人员选取一只15℃以上发育而来的短翅果蝇（gg）与其杂交，并将杂交产生的受精卵置于________（填“15℃及以下”或“15℃以上”）条件下培养，观察并统计子代的性状表现。若子代________，则该果蝇的基因组成为Gg；若子代________，则该果蝇的基因组成为gg。

4 . 学习了遗传和变异的知识后，李红同学对自己家人的部分性状做了调查，调查结果如下表。结合下表回答相关问题：

性状（显隐性基因）	父亲	母亲	李红
惯用手（R、r）	惯用右手	惯用右手	惯用右手
卷舌（A、a）	能卷舌	能卷舌	不能卷舌
耳垂（D、d）	有耳垂	无耳垂	无耳垂

(1)李红和父母都是惯用右手。这种亲子间的相似性在遗传学上称为_____。
(2)人的性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把控制性状的_____传递给子代。
(3)根据上表调查结果，可以推断不能卷舌是_____（填“显性”或“隐性”）性状。若李红的父母再生育一个孩子，则这个孩子能卷舌的概率是_____。
(4)若有耳垂是显性性状，则李红父亲控制耳垂这一性状的基因组成是_____。
(5)人的性别也是性状，是由性染色体决定的。李红的母亲体细胞中性染色体组成是_____。

5 . 图一是会东黑山羊，凉山州会东县特产，全国农产品地理标志。会东黑山羊毛色黑亮，短毛居多，其肉质细嫩、膻味轻、味道鲜美。图二为黑山羊体毛的遗传图解。请回答下列问题。

(1)会东黑山羊牙齿有门齿、臼齿的分化，没有___齿，这与黑山羊的___食性相适应，这体现了生物学生命观念中的___观。
(2)黑山羊的短毛与长毛在遗传学上称为一对___。
(3)图二中亲代均为短毛黑山羊，子代出现了长毛黑山羊，这种现象在遗传学上称为___。
(4)若用A、a表示控制黑山羊短毛、长毛的基因，则长毛黑山羊的基因组成是___，长毛黑山羊在子代个体中所占的比例为___。
(5)下列示意图中，能正确表示黑山羊生殖细胞中染色体和基因组成特点的是___。

A．①和②

B．①和④

C．②和③

D．③和④

7 . 这两年，同学们通过模型构建、观察、实验探究、比较分析、调查等不同的学习方法，掌握了一些生物体的结构、生殖和发育、遗传与变异、进化等基础知识，初步形成了生物学的结构与功能观、进化与适应观等生命观念。请回答：

(1)生物体的结构与____________是相适应的如图1是鸟呼吸的结构模型，图中的大气球模拟气体交换的结构____________，小气球模拟____________。
(2)生物能进行生殖和发育。小莉观察了蝗虫、青蛙、家兔的生殖发育过程，绘制了它们的关系图（如图2），①表示____________发育方式，③表示____________生殖方式。
(3)图3是小颖一家眼睑性状的遗传图解，假如控制双眼皮的基因为显性基因（A），控制单眼皮的基因为隐性基因（a），则小颖母亲的基因型是____________，她的父母把基因传递给小颖的桥梁是____________。小颖长大后通过手术变成了双眼皮，这是一种____________（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。
(4)生物是不断进化发展的。比较分析图4（某群岛上物种的进化），A物种进化为B和C两个物种，是因为甲岛和乙岛的____________不同，导致进化的方向不同，这是长期____________的结果。

8 . 生物兴趣小组运用模拟的方式，探究基因在亲子代间的传递。具体步骤如下。
步骤一：用两条相同灰色纸条、两条相同白色纸条分别模拟父母体细胞中的一对染色体；
步骤二：在每条纸条上标注表示基因的字母A 或 a，如图所示；

步骤三：准备5个纸盒，分别模拟父母的体细胞、精子和卵细胞及子代体细胞；
步骤四：模拟生殖过程中染色体在亲子代间的传逸井记录。
请分析回答。
(1)步骤一用两条相同纸条模拟体细胞中的染色体，表示体细胞中染色体是_____存在的；步骤二表示基因在染色体上，说明_____是随染色体由亲代传给子代的。
(2)步骤三中，模拟精子或卵细胞的纸盒中应放_____条纸条，模拟子代体细胞的纸盒中有_____条纸条，从而实现父母与子女的体细胞中染色体数目的_____。
(3)以基因A、a 为例，在步骤四模拟生殖过程中，子代体细胞的基因组成可能是_____。为什么这对夫妇所生的子女性状会不同?_____。

9 . 果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，果蝇的性别决定方式与人类一致。下图中甲表示雄果蝇体细胞中染色体的组成，乙表示亲代两只直翅果蝇杂交后子代的性状表现，用A、a分别表示控制显、隐性性状的基因。据下图分析并回答下列问题。

(1)该雄果蝇精子中染色体的数目为_____条。
(2)图乙中，亲代都是直翅果蝇，子代中却出现了卷翅果蝇，这说明_____是隐性性状。子代直翅果蝇中基因组成为Aa的概率是_____。

10 . 茄子果肉的绿白色和白色由一对基因（A、a）控制，花的紫色和白色由另一对基因（B、b）控制。为研究茄子果肉颜色和花色的遗传规律，科研人员做了如下杂交实验。分析回答：

(1)茄子果肉和花的颜色与花青素的含量密切相关，花青素存在于__________（填细胞结构名称）中。
(2)茄子果肉的白色和花的紫色__________（选填“是”或“不是”）一对相对性状。
(3)实验一表明，茄子果肉颜色中__________是显性性状。子代与亲代的果肉颜色不同，这种现象称为__________。
(4)实验二中，亲本花色的基因组成是__________。将子代紫花植株进行杂交，后代出现白花，原因是____________________。