1 . 自然界中的声现象实在是太多了。除了人类，动物中也有不少是利用声的高手。你能举出一些例子吗？

2 . 阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息？

3 . 小小音乐会。试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能否给你启发。
方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来（如图）。
方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变（如图）。

4 . 观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？

5 . 在图中的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v₁、v₂不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因。

6 . 我们在媒体上常常可以看到“两地车程1小时”之类的说法，请你说说“车程”一词在这里的含义。

7 . 和同学们一起讨论图所示的运动及类似的运动。想想看，人们根据什么说这些物体是运动的?

8 . 一天等于多少秒？

9 . 将定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。

10 . 核反应堆和原子弹都是释放核能的装置，它们释放核能的过程有什么相同？有什么不同？