1 . 老师在讲力的三要素时，现场让学生体验“推教室门”这个活动。如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门（　　）

A．力的大小

B．力的方向

C．力的作用点

D．力的单位

2 . 小明在推瓶子时发现，若用水平方向的力轻轻推动瓶子底部，瓶子会平稳向前运动；若用同样大小的水平力推动瓶盖时，瓶子倒了。这说明力的作用效果与力的______有关；“用大小、方向相同的力推”这里用到的实验方法是______。

   

3 . 如图所示，用手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______ 有关；图的握法更轻松拧紧螺母，说明力的______ 可以影响力的作用效果。

       

4 . 如图，在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易将螺母拧开，这是因为力的______可以影响力的作用效果；从另一个角度看，我们在使用杠杆的过程中，可以通过增大______（填“动力臂”或“阻力臂”）来达到省力的目的。
   

5 . 如图所示，分别在A、B处用同样大的力推门，在A点推门效果更明显，这说明力的作用效果跟力的___________ 有关：用手敲打门时，手有明显痛感，说明物体间力的作用是___________ 。
   

6 . “我劳动，我快乐！”小华在用扫把扫地时发现，用大小相同的力握在扫把的不同位置，扫地效果不同，如图所示。这说明影响力的作用效果的因素是（　　）
   

A．力的大小

B．力的方向

C．力的作用点

D．扫把的惯性

7 . 力的作用效果与哪些因有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如下图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。
   
（1）实验时，通过_____（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法是_____（选填“转换法”或“控制变量法”）。此实验也说明力可以改变物体的_____；
（2）比较_____两图，可得出结论：力的作用效果与力的方向有关；
（3）比较甲，丙两图，可得出结论：力的作用效果与力的_____有关；
（4）比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关，该结论可靠吗？
答：_____（选填“可靠”或“不可靠”），原因是_____。

8 . 如图所示，某次台球比赛中，白球撞击黄球，静止的黄球运动了，说明力可以改变物体的___________；白球撞击不同的位置，黄球的运动轨迹不同，说明力的作用效果与___________有关。
   

9 . 如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的___________有关；若用同样大小的力拧螺母，在___________（填“A”或“B”）点更容易将其拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的作用点有关。
   

10 . 骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的______不同，力的作用效果也不同。“白日沦西河，素月出东岭”是陶渊明的诗句，用物理知识分析，诗句中的“素月出”是以______为参照物。