1 . 在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中。

m（g）	100	200	300	400	500
G（N）	1	2	3	4	5

（1）在图中以质量m为横坐标，以重力G为纵坐标进行描点并连线___________；
（2）画出的图线是一条___________，这说明物体的重力与它的质量成___________比；
（3）由图中可得出重力与质量的关系式是___________；实验中得到重力与质量的比值是___________N/kg，它表示的物理意义是___________。

2 . 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。

质量m/g	100	200	300
重力G/N	1	2	3	4

（1）表格中的空格对应的数据是______；
（2）根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量的关系图像；(      )

（3）由此可知物体所受的重力跟质量成______；
（4）本实验多次实验的目的是：______（A、B）；
A.取平均值，减小误差；          B.避免偶然性，得到普遍规律
（5）小银同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小银同学的做法______。
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系

3 . 如图，小明正在打排球，请画出排球所受重力的示意图。

4 . 甲、乙两球质量之比为3：2，甲球所受重力为60N，则乙球所受的重力为______N（g=10N/kg），甲、乙两物体的重力之比为______。

5 . 如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。

（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向___________（选填“变化”或“不变”）；
（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是___________。
（3）从以上实验现象分析可得出：重力方向___________。

6 . 下列力的大小与1N较接近的是（     ）

A．托起两个鸡蛋所用的力

B．投出一个篮球所用的力

C．上学时背书包所用的力

D．走路时脚对地面的作用力

7 . 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在如表的表格中。

质量m/g	100	200	__	400	500
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）把如表表格中的空格填写完整；
（2）图甲中弹簧测力计的量程为______，此时弹簧测力计的示数为______；
（3）根据表格中数据，在图乙中画出重力与质量关系图象（保留“描点”痕迹）；______
（4）由此实验数据或坐标图象得出的结论是______。

8 . 请画出“冰墩墩”受到的重力示意图（O为重心）。

9 . 如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置，在图中画出小球所受的重力和拉力示意图。

10 . 下列对苏科版八下物理教材估测最接近真实值的是（　　）

A．物理课本在月球上的质量约2000g

B．平放时对水平桌面的压强约50Pa

C．物理课本在月球上重力为0N

D．托住课本时，手对课本的弹力约20N