1 . 如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据．

实验次数	斜面的倾斜程度	物块重力G/N	斜面高度h/m	拉力F/N	斜面长度S/m	机械效率η
1	较缓	5	0.2	2.4	1	41.7%
2	较陡	5	0.5	3.2	1	78.1%
3	最陡	5	0.7	4.3	1	81.4%

（1）分析表中的数据可得出：斜面越平缓越______力（选填“省”或“费”）．
（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为______．
（3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与______和______有关．

2 . 用图所示的装置探究斜面的机械效率，用15N的力沿着长50cm，高30cm的斜面，将重为20N的木块匀速拉上斜面．此过程中的额外功主要是指________．此斜的机械效率为________．写出一条提高斜面机械效率的措施________．

3 . 如图所示，斜面长s=10m，高h=4m。用沿斜面方向的推力F，将一个重 为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B，运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功。

求：
(1)运动过程中克服物体的重力做的功；
(2)斜面的机械效率；
(3)推力F的大小。

4 . 如图，邻居大叔正吃力的把一重物送往高台，小翔看见后急忙前去帮忙，他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果轻松地把重物推到了高台上．关于这两种方法，下列说法正确的是

A．甲乙机械效率是一样的	B．大叔克服重力做功较多
C．两人做同样多的有用功	D．小翔做功的功率要大些

5 . 为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系，小黄同学用弹簧测力计拉着同一木块沿粗糙程度相同的斜面匀速向上运动，如下左图所示，实验数据记录如下表：

（1）根据表中数据可求出第1次实验：有用功是_______J，总功是________J，机械效率是_____.
（2）分析表中数据，可以得出的初步结论是：在其他条件不变的情况下，斜面越陡，所需的拉力越________，斜面的机械效率越_________．

6 . 工人利用斜面和滑轮将物体从斜面底端匀速拉到顶端，斜面高1m，长2m，物体重500N，平行于斜面的拉力200N，所用时间10s．拉力的功率为_____W，把物体直接提高到斜面顶端做的功为有用功，则这个装置的机械效率为_____．

7 . 某物理学习小组，针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑，进行了实验探究和理论探究活动。
【实验探究】
将长度为的长木板的一端垫高，构成长度一定高度可调的斜面（如图所示），用沿斜面向上的拉力使重为的滑块沿斜面匀速向上运动，完成斜面机械效率测量，下表呈现的是部分实验数据：

实验次数
斜面高度
拉力
机械效率

（1）疑惑一：“斜面的机械效率越高越省力吗？”请根据表中的实验数据，写出正确的结论；________
（2）疑惑二：“斜面倾斜程度越大，拉力越大，滑块受到的摩擦力也一定越大吗？”请进一步分析表实验数据，写出正确的结论：________；
【理论探究】
（3）疑惑三：“滑块受到的摩擦力是一个‘不可直接测量’量，能通过‘可测量’量求出摩擦力吗？”
请根据已有的知识推导：对于倾斜程度不同的斜面，在拉力作用下（拉力方向沿斜面向上）使重为的滑块沿斜面匀速移动时，滑块受到的摩擦力的数学表达式（斜面的长和斜面的高均为“可测量”量）______。

8 . 如图所示，将一块lm长的木板一端架高0.4m，用50N沿木板的拉力把一个重为100N的小铁块从底端匀速拉到顶端．此过程中拉力做的总功是_______J，机械效率为_______，木板对小铁块的摩擦力为_______N．

9 . 如图所示的甲、乙两个固定斜面的高度相同，长度不同，表面粗糙程度相同，用沿斜面向上的力，将同一个小物体分别从两个斜面的底部匀速拉至顶端，则下列说法中正确的是（　　）

A．拉力F甲小于F乙

B．两个拉力做的有用功不同

C．斜面的机械效率η甲大于η乙

D．接触面上产生的热量相同

10 . 在如图所示的斜面装置中，重为1N的小车沿着斜面从底端匀速拉到顶端，秒表示数如图（秒表每格1s，指针转动未超过一周，不计车长），下列选项错误的是（   ）

A．小车运动的速度为4 m/s	B．对小车所做的总功是0.5J
C．拉力的功率是0.12W	D．斜面的机械效率达到了83.3%