1 . 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关电路正常工作，一段时间后，发现电路中只有一个电表的示数突然变大，电阻R或L有一处发生故障，其他元件仍保持完好。下列说法正确的是（　　）

①可能是电阻R短路
②可能是灯L短路
③可能是电阻R断路
④可能是灯L断路

A．只有①②正确	B．只有②③正确
C．只有③④正确	D．只有②④正确

2 . 如图所示电路，当开关S闭合时，发现电压表V₁ 、V₂的示数相同，则故障原因可能是（　　）

A． R1短路	B． R1开路
C． R1、R2均开路	D． R2开路

3 . 在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，灯泡L突然熄灭，电路中只有一个电表示数变小。电阻R或灯泡L仅有一个出现了故障，其它元件均完好。下列说法中正确的是（　　）

①可能灯泡L断路   ②可能灯泡L短路   ③可能电阻R断路   ④可能电阻R短路

A．只有①②正确	B．只有③④正确
C．只有①③正确	D．只有①②③正确

4 . 如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（　　）

A．灯L短路

B．灯L断路

C．电阻R断路

D．电阻R短路

5 . 电源两端电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会，突然一个灯泡不亮，两电表示数都变大，则电路出现了故障可能是（　　）

A．灯L1断路	B．灯L1短路
C．灯L2断路	D．灯L2短路

6 . 小明连接的串联电路如图甲所示，闭合开关S后，发现小灯泡L₁、L₂均不发光。他将一根导线分别并联在小灯泡L₁、L₂的两端，如图乙、丙所示。闭合开关S后（　　）

A．图乙中，若小灯泡L2发光，则故障是小灯泡L1短路

B．图乙中，若小灯泡L1发光，则故障是小灯泡L2断路

C．图丙中，若小灯泡L2发光，则故障是小灯泡L1短路

D．图丙中，若小灯泡L1发光，则故障是小灯泡L2断路

7 . 图1是小曾小组在“连接串联电路”实验中的实验电路图。

（1）在连接电路时，开关应该处于______状态，连接此电路时，至少需要______根导线；
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L₁、L₂两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L₁，L₁、L₂仍然都不亮，按一下灯泡L₂，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______；
A．L₁灯丝断了
B．L₂灯丝断了
C．L₁短路
D．L₂与灯座接触不良
（3）在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L₁比L₂亮些。她认为这是因为L₁比L₂更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是断开开关，将两灯位置______，闭合开关后观察L₁、L₂的亮度关系；
（4）实验结束后，断开开关，然后先拆除______（选填“电源”或“开关”）两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。图2是小红小组“连接并联电路”的实验中的电路图；
（5）若只让灯L₁发光，则应闭合开关______、______；若L₂也要发光，还应该闭合______；
（6）她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。故障的原因可能是______；
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S₁支路某根导线断路
D．S₂支路某根导线断路
（7）她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该______。
A．同时观察两个支路上的灯泡
B．只观察S₁所在支路上的灯泡
C．只观察S₂所在支路上的灯泡

8 . 如图所示电路，闭合开关，两灯均发光，两电表均有示数．过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，两只电表示数都增大，造成此现象的原因可能是（　　）

A．灯短路

B．灯短路

C．灯断路

D．灯断路

9 . 如图是小强连接的串联电路，L₁、L₂是两个不同规格的小灯泡。已知电源电压为3.0V，闭合开关S后，两灯都不亮。小明用一根导线分别连接a、b和a、c，两灯仍然不亮，将此导线连接b、d两点时，L₁发光，L₂不亮。下列判断正确的是（　　）

A．开关接触不良	B．灯泡L1短路
C．灯泡L2断路	D．导线bc间断路

10 . 小明同学在利用如图所示电路进行电学实验时，闭合开关，两灯正常工作，过了一会儿，两灯中一灯亮，一灯不亮，且两只电表示数都变大．则故障原因是（　　）

A．灯断路

B．灯短路

C．灯断路

D．灯短路