1 . 初中三年的同窗学习，使同学们建立了深厚的友谊，能“闻声知人”，其判断主要是根据声音的（       ）

A．音调

B．响度

C．音色

D．声速

2 . 下列关于声现象的说法中正确的是（　　）

A．俗话说：“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的

B．上课时，教室外面音响放出的优美歌声不属于噪声

C．假如你和航天员同时登上月球，你们俩之间要说话必须借助无线电设备

D．中考期间，要求考场周围禁止使用高噪音设备是在传播过程中控制噪声

3 . 如图所示，张继的《枫桥夜泊》描绘了枫桥附近的夜景。下列说法正确的是（　　）

A．“霜”是水蒸气遇冷吸热后形成的	B．“月”和“渔火”都属于光源
C．桥在水中的倒影是光的折射形成的	D．敲钟的力越大，“钟声”的响度越大

4 . 五千年的华夏文明，创造了无数的诗词歌赋，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解正确的是（　　）

A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”指的是声音的“响度”大

B．“孤帆一片日边来”——以江岸为参照物，“孤帆”是运动的

C．“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸

D．“露似真珠月似弓”——露实际是小水珠，是水蒸气液化形成的

5 . 很多同学有过疑问：“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：A为一个圆筒，它的一端用剪刀剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一支点燃的蜡烛。

（1）完成下表中的内容__________；

探究内容	声音是否具有能量	声音的能量与响度是否有关
小孔距烛焰的距离	3cm	3cm
做法	击拍塑料膜
观察内容	烛焰是否摆动	烛焰摆动幅度不同

（2）为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是__________。

6 . 下列与声音有关的四个情景，说法正确的是（　　）

A．图甲中的发声扬声器使烛焰晃动，说明声波能传递能量

B．图乙中的倒车雷达是利用超声波传递信息

C．图丙中的发声音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动

D．图丁中8个相同玻璃瓶装有不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同

7 . 以下是对于乐器说法错误的是（　　）

A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高

B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音

C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波

D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低

8 . 以下是探究声音的特征的实验：

（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是______；通过探究可知：音调是由发声体振动的______（选填“振幅”或“频率”）决定的。
（2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______。
（3）声音在传播过程中，响度会逐渐变小，振幅______（选填“变大”或“变小”或“不变”），频率______（选填“改变”或“不变”）。

9 . 下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）

A．声波在真空中的传播速度是340m/s

B．声波可以传递信息，但不可以传递能量

C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高

D．“男低音”中的“低”是指声音的音调低

10 . 在某海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）

A．声波能向四周传播

B．强声设备发出的声波是超声波

C．声波能传递信息

D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，使声传播得更远