1 . 在嘈杂环境中戴上耳塞，可以降低接收到噪声的（       ）

A．音调

B．响度

C．音色

D．频率

2 . 我市高架道路的某些路段两侧装有板墙，它的作用主要是减弱噪声，这种减弱噪声的方法属于（　　）

A．在声源处减弱	B．在传播过程中减弱
C．在人耳处减弱	D．在声源和人耳处减弱

3 . 修理工在厨房修理桌子时，不停地敲击物体，发出响声，小华在隔壁的房间里学习，为避免被这种声音干扰，她采取下面三种方案：（1）把房间的门关严；（2）暂时用耳塞塞住耳朵；（3）让修理工在被敲的地方垫块棉布。在上述三种方案中，第一种是______中减弱噪声，第二种是在______处减弱噪声，第三种是在______处减弱噪声。

4 . 在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　）

A．工人戴上防噪声耳罩

B．在道路旁设置隔声板

C．上课时关闭教室的门窗

D．在摩托车上安装消声器

5 . 某校八年级物理兴趣小组的同学对噪声的控制进行了探究。他们从发现到提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视。在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识。控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞等；②未装消音设备的机车不得驶入市区；③在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；④积极搞好城市绿化；⑤采用多孔建筑材料加强隔音。

（1）由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中________是在声源处减弱噪声，________是在传播过程中减弱噪声，________是在人耳处减弱噪声（填序号）；
（2）如图所示的设备反映了声音________特征，显示数字的单位是________；
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你提出两条减少学校噪声干扰的合理化建议：①________②________。

6 . “保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　）

A．教室周围植树

B．机场工作人员佩戴耳塞

C．公共场所禁止大声喧哗

D．高速公路两旁安装隔音板

7 . 在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　）

A． 居民区街道禁鸣喇叭	B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C． 街头设置的噪声监测仪	D．高架路某些路段两侧设有透明板墙

8 . 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（　　）

A．在声源处减弱了噪声

B．在人耳处减弱噪声

C．在传播过程中减弱了噪声

D．噪声在室内的传播速度大幅减小

10 . 小红自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图甲所示。

（1）这哨声是由管内的______振动而产生的。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶，则 do（1）这个音阶与______图位置对应。
（2）小明觉得这个哨子的声音很难听，他用手捂住了耳朵，这是在______减弱噪声。