| A．与老师平等相待，兄弟相称 |
| B．关心老师生活，打探老师的朋友 |
| C．听老师的话，事事顺从 |
| D．因作业中的问题，与老师争的面红耳赤 |
| A．网络虚假，网络交往中绝对不能讲真话 |
| B．网络自主，网络交往中可无所顾忌的倾诉 |
| C．网络平等，网络交往开辟了人际交往的新通道 |
| D．网络隐蔽，网络交往中要慎重对待 |
| A．寻找友谊，需要选择真诚友善的人 |
| B．建立友谊，需要开放自己 |
| C．建立友谊，需要持续的行动 |
| D．呵护友谊，需要用心去关怀对方 |
| A．现实会把梦想打败 | B．梦想与现实平行 |
| C．梦想能引领方向 | D．努力就能实现梦想 |
| A．要编织人生梦想，来激发生命的热情 |
| B．要头脑灵活，随时改变自己的志向 |
| C．要不服输，失败后有从头再来的勇气 |
| D．要脚踏实地，放弃不切实际的梦想 |
①学习中有快乐
②科学的学习方法能起到事半功倍的效果
③学习是件苦差事
④收获学习成果时，能够体验到学习的美好
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
古人云：百善孝为先。《论语》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！儒家《孝经》开宗明义章曰：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。当今时代，孝道得以传承，《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国老年人权益保障法》都明确规定，子女有赡养扶助父母的义务。
（1）我们为什么要孝敬父母？
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。尽孝，真的需要很多时间吗？其实，放下手机，陪父母吃饭、帮妈妈做家务、教爸爸上网…这些小事都是尽孝。
（2）结合《家的意味》相关知识，谈谈你打算怎么孝敬父母？
上小学，我是妈妈“贴心小棉袄”；上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。随着年龄的增长，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。
（3）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的碰撞”？
七(7)班举行“2020梦想起航”主题班会，大家畅所欲言，以下是部分同学的发言：
小明：少年强，则国强。作为青少年的我们，要明确目标，坚持梦想，成就精彩人生，为实现中国梦贡献自己的力量。
小亮：给大家分享一个公式：W＝X＋Y＋Z，W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。
（1）你是否赞同小明的观点？为什么？
（2）少年的梦想有什么样的特点？
（3）你的梦想是什么？结合小亮的发言，说说你将为实现梦想付出怎样的努力。
材料一：近年来，中小学生轻生的新闻层出不穷，很多学生只是遇到了一些小困难、小挫折，就选择极端的方式结束自己的生命。因此有人认为“遇到挫折真可怕，我们无法战胜它”。
（1）根据《增强生命的韧性》相关内容，辨析“遇到挫折真可怕，我们无法战胜它”。
材料二：为响应“平安校园”建设，七年级(1)班组织了一次“生命教育——为安全护航，让青春绽放”的主题班会。作为主持人的小青同学准备了以下三则话题。请你运用相关知识也来参与话题讨论。
话题一：遇到校园暴力欺凌现象，我们该如何保护自己？
话题二：“扶不扶”考验社会的诚信，现在还谈“雷锋精神”过不过时？
（2）大家讨论的话题一和话题二分别涉及生命的哪个方面？
（3）我们应该如何守护话题一中涉及的生命？
材料一：为了庆祝教师节的到来，某校七年级（8）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。
甲同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师布置的作业太多。”
乙同学说：“希望老师上课时，讲的时间少一些，允许我们有不同的观点。”
丙同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”
听了同学们的发言后，部分老师表示，一定会积极采纳同学们的合理建议，共同进步。
（1）材料表明该校建立了一种怎样的师生关系？
（2）怎样建立这种良好的师生关系？
【正确对待表扬和批评】
材料二:今天数学课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。
（3）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？
