阅读材料,回答下列问题。
材料一 今年3月,共青团中央、全国少工委部署各级团组织、少先队组织开展形式多样的学雷锋志愿服务活动。
(1)雷锋精神永不过时,历久弥新。说说参加学雷锋志愿服务活动对个人成长的意义。材料二 今年3月15日,四川甘孜州雅江县山火发生后,各方消防救援力量迅速集结,打响森林山火“阻击战”。消防员肩负重任,勇敢前行。他们的面容布满被烈日曝晒、被浓烟熏黑的痕迹,他们的眼神,充满不变的决心和担当。他们是平凡中的英雄,是无畏中的守护者
(2)消防员的身上体现了怎样的青年担当?①关注社会,实现价值活出精彩②青春有为,完善自我焕发精彩
③享受青春,自由自在快乐至上④身体力行,行己有耻重塑自我
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
春华秋实,感动依然。《感动中国2023年度人物盛典》于2024年4月8日在央视综合频道(CCTV-1)播出。某学习小组搜集了感动中国2023年度人物的有关事迹,请你阅读下列事迹,完成练习。
人物 | 事迹 |
刘玲瑚是湖南衡阳特殊教育学校的教师,她扎根讲台,坚持做一件事,就是让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话。面对这群先天性听障儿童,刘玲瑚是老师,更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出,这便是世间最好的语音。33年来,她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 | |
一场暴雨,一场灾情,让全国记住了一个地名和一群人,也让我们记住了孟二梅。当K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站时,在断水、断电、断网的情况下,她接到任务后带领社区300名老弱病残居民,想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的,就不会让大家饿肚子”,感动了无数人。 |
(1)开展感动中国年度人物评选活动有何时代价值?
(2)结合上述材料和所学知识,谈一谈刘玲球、孟二梅的事迹对你的启示。
“我家电费要交了,麻烦这两天有空上门来帮我操作一下。”“厨房下水管道堵了,能不能找人来帮我通一下?” …… |
在九年级学生小张所住的小区,“为民志愿服务队”的志愿者们经常收到类似的求助短信。这是该小区以“居民自治+社区共治”助力基层治理的一道缩影。
在小区居民互帮互助、同乐同行、共建共治的助力下,小区“春风化雨”的基层治理新格局逐渐打开,结出了甜美的“睦邻”果实。(1)你认为该小区“居民自治+社区共治”的基层治理方式有何意义?
社区中的不少年轻人都申请加入到“为民志愿服务队”中,小张也希望自己能成为这一队伍中的一员,但在征求父母意见的时候却遭到了拒绝。小张决定“以理服人”,说服父母同意自己参加小区的“为民志愿服务队”,
(2)请你为小张支支招。(注意说理的角度)某中学布置了一道特色作业:以劳动为主题完成一系列活动任务,任务设有必做项和选做项,其中必做项是每天进行生活劳动。选做项如:参与公益劳动与志愿服务;拍摄农民劳动画面,并写上与二十四节气有关的诗句;制作水车模型,思考水车转动原理等。对于选做项任务,同学们可以自由选择完成。
你如何看待这样的特色作业?积极投身乡村振兴事业的韩少杰,通过不断学习和积累种养殖技术和经验,系统地掌握了生猪饲喂、有机蔬菜种植等知识,成功摸索出“养殖生猪+沼气+蔬菜种植”的循环经济模式。致富后的他不忘身边的父老乡亲,一方面积极捐资修缮学校,关心困难群众生产生活;另一方面,打造了独具特色的采摘园和生态农业基地,吸纳当地农民参与其中。2021年当选为区人大代表后,他更是把乡村振兴发展中的问题和困难作为关注重点,积极反映群众呼声,寻求多方帮助……
请你结合所学知识,为韩少杰的事迹写一则短评。(列出要点即可)①身处逆境自强不息,勇于战胜挫折
②积极维护他人利益,放弃个人利益
③倾情服务奉献社会,承担社会责任
④秉持积极人生态度,活出生命精彩
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
去年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。学雷锋、当雷锋已成为广泛的思想共识和行动自觉。一个民族持续追求向上向善的力量,习近平总书记对新征程上更好弘扬雷锋精神提出明确要求,强调要"不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍,让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风"。
(1)为什么要向雷锋同志学习?(2)日常生活中你是以什么样的实际行动向雷锋同志学习的。
①积极承担了社会责任②得到了人们的认可
③提升了自己的生命价值④履行了法定义务
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
班级围绕“奋斗的你我,成就奋进的中国”开展主题学习,请你参与其中。
◆励志人物分享
面对南极极端的环境和层出不穷的难题,总设计师段猛带领团队逐项攻关,顶风冒雪地前行、争分夺秒地施工,创造令人惊叹的“中国速度”,让秦岭站经受住了一次次考验。航天员桂海潮,通过不断的努力与奋斗,用一张张奖状换来一张圆梦的船票,从云南小城飞向星辰大海,把自己热爱的科研工作搬到了浩瀚无垠的太空上。
(1)根据上述材料,说说上述励志人物给我们传递了哪些正能量。(至少写两种品质)◆课外作业延伸
为提高学生的核心素养,老师布置了一些特殊的“作业”(如下)。
特殊“作业”清单 作业1为家人做一次饭。 作业2到农村开展一次社会调查,助力乡村振兴。 作业3观看建党题材的影视剧或专题片。 要求:从上述作业中任选一项完成任务。 |