1 . 读下图，完成下列各题。

(1)当时的地质年代是____代。
(2)该地质年代的典型动物是____。
(3)该地质年代____植物代替了蕨类植物，____动物代替了两栖动物。

2 . 地球上生物的进化一直是人类关注的热点问题。目前科学家已经发现了地球上的几个生物繁盛期，而繁盛期的结束往往是生物的大灭绝。读“地质年代表”和材料，回答问题。

材料：生物进化与环境演变有密切关系。一方面，生物进化在地理环境的演化中具有重要意义，在地理环境的发展中扮演了极其活跃的角色；另一方面，环境的演化又促使生物不断进化，以适应环境的变化。在中生代末期的地层内，铱元素含量异常，比相邻岩层平均值高出30倍左右，而铱是陨石的重要组成成分之一，这说明可能曾有一颗富含铱的小行星撞击过地球。

(1)晚古生代早期，鱼类大量繁衍；随着海洋面积缩小，中期进化出能适应陆地环境的____动物，____植物繁盛；晚期，气候变得干旱，进化出能适应干燥气候的____动物，____植物开始出现。
(2)恐龙生活在显生宙的____代，该时期包括三叠纪、侏罗纪、____纪，联合古陆由于板块运动剧烈而____，各大陆向现在的位置漂移。这一时期裸子植物极度兴盛，也是重要的____期。

3 . 读地理模式图，完成下列问题。

(1)若该模式图表示太阳系局部图，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，那么曲线④为____（填行星名称）的公转轨道，曲线②为____（填行星名称）的公转轨道。地球上存在生命的外部原因有____和____。
(2)若该模式图表示太阳外部大气层结构，阴影部分表示色球层，那么曲线①②之间的太阳活动是____，其在高纬度地区上空会产生绚丽多彩的____现象：曲线③④之间是____层，其出现的太阳活动是____，其活动周期大体上为____年。
(3)若该模式图表示地球的内部圈层结构，阴影部分表示地幔，则曲线②代表的不连续面是____，曲线②③之间有一个____层，一般认为是岩浆的主要发源地。
(4)若该模式图表示地层结构，阴影部分表示的地层中含有恐龙化石，那么该地层的地质年代最有可能是____代。

4 . 阅读图文材料，完成下列要求。

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，保存了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这则消息，上海某中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番，在地理老师的指导下，他们给这次考察命名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。结合相关材料，他们绘制一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析。

(1)按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于____代。
(2)三叶虫生活时期该地应为____环境；恐龙繁盛时期，该地区应为____环境。
(3)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了____环境向____环境的演变；由不同化石的相对位置关系可知，地壳经历了____（抬升、下降、水平）运动。

5 . 读“甲、乙两地岩层分布示意图”，完成下列问题。

(1)岩层V的形成时间____（早于/晚于）岩层X。
(2)A和B是否属于同一地层____。理由是什么？
(3)图中最有可能是中生代以来形成的地层是哪几层？理由是什么？

6 . 构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读地理模式图(下图)，完成下列要求。

(1)若模式图示意太阳系，曲线①②③④为行星轨道，阴影部分为小行星带，那么曲线①为____的公转轨道，曲线④为____的公转轨道(填行星名称)。
(2)若模式图示意地层结构，阴影部分表示的地层中含有大量三叶虫化石，该地层的地质年代最有可能是____代。
(3)若模式图示意太阳大气层的结构，阴影部分表示色球层，那么曲线①②之间为____层，曲线③④之间的太阳大气层出现的太阳活动是____。
(4)若模式图示意地球的内部圈层，阴影部分表示地幔，那么曲线①②之间为____，曲线③代表的是____界面。

7 . 从时间尺度看，通常把地球气候变化史划分为地质时期，历史时期和近现代三个阶段，地质时期的气候，是指距今1万年以前，以冰期与间冰期交替出现为特点，时间尺度在10万年以上。读地质时期的气候变化图，回答问题。

(1)地质时期经历了三次大冰期分别是：__________、_____________、_____________。
(2)就冷暖状况而言，地质时期的气候变化过程中，时间较长的是：______________。
(3)就干湿状况而言，新生代就要以______________期为主。
(4)恐龙灭绝时期的气候特点是：______________________。