1 . 阅读图文材料，完成下列问题。

左图为某区域地质构造及地表形态示意图，右图为岩石圈物质循环图。

(1)甲乙两山地中，甲山地的地质构造为____，地貌成因是____。
(2)甲乙两山地中，容易寻找到油气的是____，寻找到地下水的是____。
(3)左图中河流的发育过程与丙处的____地质构造密切相关，该处是否适宜修建大型工程____。图中河湖对地表形态的塑造与右图中的____（填序号）作用一致。
(4)左图中花岗岩和砂岩分别与右图中____、____（填字母）一致。
(5)左图中砂岩、花岗岩、砾岩、石灰岩所在岩层的形成顺序是____。

2 . 读下图，回答下列问题。

(1)A图地貌为____，是____作用下形成的。
(2)B图地貌为____，是____作用下形成的。
(3)C图地貌为____，是____作用下形成的。
(4)上图所形成的地貌，位于入海口的是____图，位于出山口的是____图（填字母）。
(5)B图中迎风坡坡度较____，背风坡坡度较____。

5 . 读世界局部地区某时刻水平面等压线（单位：hpa）分布图，回答下列问题。

(1)此时，Q、R两地风力较小的是____地，判断理由____
(2)指出此时①②两地的风向。①____②____
(3)③④两地中，该日气温日较差大的是____

6 . 如图中①②③三条线分别代表北半球夏半年某日三地的太阳高度变化过程。读图，回答下列问题（h为一已知量）

(1)①表示的地点是____，该地夏半年太阳高度h的范围是____。这一天，太阳直射点的纬度是____。
(2)③位于②地的____方向。
(3)该日②、③两地的正午太阳高度数值H1为____，H2为____。

7 . 读下图。（虚线分别表示回归线和极圈）（经线之间的经度差相等）

(1)此图所示的日期是____月____日。
(2)图中A点的时刻为____时，D的昼长为____小时。
(3)图中B、C、D三点中，太阳高度小于0°的是____，等于0°的是____。
(4)图中A、C、D三点中，线速度最大的是____，角速度的大小关系是____。
(5)图中A、B、C、D四点中，此日正午太阳高度最大的是____，白昼时间最长的是____。
(6)B点位于D点的____方向。

9 . 读地震波波速与地球内部构造示意图，完成下列问题，速度（千米/秒）。

（1）根据纵波和横波的传播速度和通过介质的不同，得以判断（①是________波,②是______波。
（2）图中A-F分别表示地球内部构造,E表示________界面,该面以上A代表________,该面以下B代表_______
（3）图中F面表示____界面,此处①波完全____,②波速度_______并继续往深处传播。
（4）地震发生时,在农田里耕作的农民的感受是(            )
A.左右摇晃                                        B.上下颠簸
C.先左右摇晃,后上下颠簸                 D.先上下颠簸,后左右摇见
（5）岩石圈的范围包括________

10 . 阅读图文资料，完成下列要求

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”

看到这个消息，上海某高中地理研学小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去考察研究一番。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，绘制了一幅古生物化石地表分布剖面（下图示意），并做了大量知识上、物质上的准备工作，如搜集该区域岩层等资料，带上地质锤、指南针、记录工具等。请你帮他们完成本次室内的问题探究。

(1)他们应给这次考察命名为：____________与地质年代、自然地理环境的关系。
(2)按成因分类，该地区的地下岩层多属于_______岩；按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于_____代。
(3)三叶虫生活的时期该地应为______环境；恐龙繁盛时期，该地应为______环境，气候、植被特点表现为：_______。
(4)根据实地考察及材料分析，他们的考察结论认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了______环境向_______环境的演变