1 . 副热带海区炎热少雨，蒸发量大于降水量，比赤道海区的盐度____（高/低）。

2 . 下图表示的是陆地环境各要素相互关系，读图完成下题。

(1)此图反映出陆地环境具有__________特点，箭头反映出陆地环境各要素的关系是__________和__________。各要素间物质运动和能量交换的循环名称是：__________、_________、_________、__________；
(2)图中A箭头可表示绿色植物通过光合作用合成有机物，这反映了地理环境整体性的________特点；
(3)图中ABCD箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是________，表示不同温度带生长植物不同的是________，表示绿地对城市空气净化作用的是________，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是________；
(4)我国西北地区陆地环境的形成主要是由______要素决定的。

3 . 读“大气的垂直分层示意图甲”和“某地的气压状况图乙”，图乙表示图甲中的A层某地，该地位于北半球，其中1、2、3位于等压面上，4、5位于等高面上，回答下列问题。

(1)A层的直接热源是_____，此层大气温度随高度升高而_____。
(2)图乙中1、2、3、4、5表示气压最高的数字是_____；甲、乙两处气温较高的是_____处。此时甲处的天气状况为_____。
(3)若图乙表示的是城市和郊区之间的热力环流，则乙地为_____（城市或郊区）；若乙位于山坡近地面，甲位于山谷上方与乙同一高度的大气中，则该热力环流表示的是_____（白昼或黑夜）
(4)图甲中天气现象复杂多变的是_____层（填字母），利于高空飞行的是_____层（填名称）:
(5)某个晴朗的午后，一位女游客前往海边，面朝大海，留下了长发飘飘的倩影。此时图乙中甲地为_____（海洋或陆地）。

7 . 阅读图文材料，完成下列要求。

(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能是____图（填字母）。
(2)学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”据此，你认为他绘制的应是____图（填字母），该地貌形成的主要地质作用是____。
(3)学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着当地高达40℃的高温绘制了图，应该数我最辛苦了。”学生丙绘制的图应该是____图、____图（填字母），它们的地貌分别由____、____（外力作用）形成。
(4)在E图中迎风坡坡度____（陡或缓）。
(5)学生丁绘制的是河流入海口的景观，应是____图（填字母）。
(6)简述D图中地貌形成过程。