1 . 读图，完成下列各题。

（1）在图中画出晨昏线；标出太阳直射点，并用字母A表示。
（2）在图中用画出此日正午太阳高度角达最大值的范围。
（3）在图中用画出南温带______。若黄赤交角度数变为30º，则南温带的范围将____（变大/减小）。
（4）此日，图中B、C、D、E各点的正午太阳高度角由大到小的排列顺序是____白昼时间由长到短的排列顺序是_________。
（5）此时北半球正值节气为______，若C为20°W，北京时间为_____图中某地的地方时为11点40分，且该地正午太阳高度为66°34′，则该地的经纬度坐标可能是____或________。

2 . 下图甲为“地球公转轨道示意图（二分二至图）”。读图回答下列问题。

(1)写出甲图中B、C代表的节气。B ，C       。
(2)请在乙图中完成当地球公转到A位置时的太阳光照图。要求：画出三条太阳光线（必须画直射光线）；画出晨昏线并标出晨线或昏线；用阴影表示夜半球。
(3)请你描述地球在C位置时该日南半球昼夜长短和极昼极夜状况____。
(4)地球由____位置（填字母）公转 位置（填字母）的过程中，南阳（北纬33°左右）地区昼短夜长且正午太阳高度不断变大。

3 . 读图文资料回答问题。

在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底面的两侧分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大盆冰块。在玻璃柜项面中部的内壁贴一张下垂的纸片A,在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如下图所示).在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，可以模拟验证某一地理的原理。

（1）以上实验要验证的是____地理原理。
（2）在电炉通电一段时间之后， 纸片A向____(填左或右) 偏。试根据纸片A、B的偏动情况，解析这一现象。
（3）根据实验过程绘制示意图(画箭头)，并标出近地面气压的高低状况。

（4）若该实验模拟白天的海陆风，冰块表示 (海洋或陆地)。若该实验模拟城郊之间的城市风，那么表示城市的是 (电炉或冰块)。

4 . 下图甲为“地球公转轨道示意图（二分二至图）”。读图回答下列问题。

（1）写出甲图中A、B、C、D代表的节气。A______，B______，C______，D_____。       
（2）请在乙图中完成当地球公转到A位置时的太阳光照图。要求：在图中标出地球自转方向；画出三条太阳光线（必须画直射光线）；画出晨昏线并标出晨线或昏线；用阴影表示夜半球，并添加南北极圈。       
（3）当地球公转到甲图中________位置时，我国正值秋季。       
（4）请你描述地球在C位置时该日南半球昼夜长短的状况。       
（5）地球由________公转________位置的过程中，信阳（北纬32度左右）地区昼短夜长且正午太阳高度不断变大。

5 . 完成下列要求。

(1)请你完成北半球夏至日太阳光照图。要求：在图中标出地球自转方向，画出三条太阳光线（必须画直射光线），画出晨昏线并标出晨线或昏线，用阴影表示夜半球，并添加南北极圈。
(2)请你描述上图所画该日南半球昼夜长短的状况。

6 . 日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由铜制的指针、与指针垂直的石盘组成。其工作的原理是，将指针朝向北极星固定，通过观察指针投影在石盘上的刻度来判断时间。下图为我国某地某日日晷影像照片及其工作原理图。

(1)根据照片中指针投影位置，判断此刻当地物影朝向____方向。
(2)若将该日晷正确置于太原某校园内（37°47′N，112°30′E），则日晷指针与地平面的夹角α应为____。图中P点的纬度是____。
(3)当置于太原的日晷指针阴影与图中虚线完全重合（当地正午）时，北京时间为____。
(4)用石盘背面刻度计时的时间始于____（节气），止于____（节气）。此段时间内，太原的昼夜长短的变化状况是____。
(5)请在俯视图中绘制照片中日晷所示当日的日照示意图（在图中标出南北极点，画出晨昏线，并用“∥”表示夜半球）。

7 . 阅读下列图文资料，回答问题。

某校地理研究性学习小组同学通过测量学校旗杆影子长度的变化，探究正午太阳高度的变化特点，并绘制了示意图（图1），其中OAB为地平面，PE 为太阳光线， AEB所在弧为杆影端点轨迹。

（1）图1中能指示当地经线的线段是         ，地方时正午时刻的旗杆影长是         ，其长度为一天中         。若旗杆的长度为L，用函数式表示当天正午太阳高度H的大小。
（2）图1中，若地平面上α与β角度相等，用地理语言表述旗杆影子端点A、B分别出现的两个时刻有何关系？
（3）今年北京时间6月19日12时18分，该小组同学发现旗杆在阳光下瞬间失去黑影，出现“立竿无影”的现象，由此可知，该现象年内可能出现         次，该校所在地的经度是         ，在图2中绘制此时太阳照射地球示意图（画出晨昏线、用阴影表示黑夜，用箭头标出地球自转方向和太阳光线）
（4）若冬至日测得正午旗杆影长为OEˊ，推导该学校地理纬度φ的计算公式

8 . 在下图中绘制一幅冬至日地球光照图。

绘图要求如下：在图中画出地轴、围绕地轴画出地球自转方向、南北回归线、南北极圈、北极南极、三条太阳光线、用斜线标注夜半球、并标出黄赤交角得度数。

9 . 沈阳市某中学地理研究性学习小组在O地点进行太阳高度角的测定。左图是其观测示意图，MN弧是测杆阴影端点的连线。读图完成下列问题。

(1)图中哪条线段可反映出当地所处的经线_______？为什么？______________________
(2)若阴影OP的长度正好为一年中的最小值，此时测得太阳高度角为β。请在右图中绘制此时刻太阳照射地球示意图（画出晨昏线，用阴影表示黑夜，用箭头标出地球自转的方向和太阳光线）。
(3)依据上题条件，请推导该学校地理纬度δ的计算公式：
δ＝____________________________。
(4)你认为能不能利用这次测量活动，测算当地的经度?如果可能还需要什么实验器材，请简述测算方法。

10 . 学习完“太阳对地球的影响”这一课后，老师布置了小组成员画太阳系模式图的作业，
这是一组同学“太阳系的局部示意图”成果，读图回答下列问题。

（1）指出图中数码②③⑤代表的行星名称。
（2）在图中用箭头标出①行星绕日公转的方向。
（3）指出图中有生命存在的星球（填数码），试从星球本身方面分析该星球存在生命的主要原因。
（4）太阳是距离地球最近的恒星。列举生活中的例子，从不同角度（如对地理环境、人类生活、生产等）说明太阳辐射对地球的影响。