1 . 如图为“某日某时刻半球昼夜分布示意图”，阴影部分为黑夜。读图，完成下列要求。

(1)此时A、B、C、D四点中线速度排序（从大到小）为_________；旗杆影子最短的为________，B地旗杆影子的方向为________方向；D点的地方时为________。
(2)该日B点的日出地方时为_________；C地的昼长是________；该日后，D点将向N地靠近，B地的正午太阳高度将变________（填“大”或“小”）；该日后，A点的夜长将变_______（填“长”或“短”）。
(3)该日A地体育场馆的太阳能电池板与建筑物外墙（墙面与地面垂直，见右图）之间最合适的夹角约为_______。

2 . 下图是以某极点为中心的地球俯视图（阴影部分为黑夜）。读图完成下列问题。

(1)此时太阳直射点的地理坐标是____。
(2)此日，D地的正午太阳高度是____。全球正午太阳高度的纬度变化规律为____。
(3)图中A地____时日出，夜长为____小时；此时A地的地方时为____时，北京时间为____时。
(4)该日后的三个月内，图示半球的极夜范围将____（填“扩大”或“缩小”），腾冲的昼夜长短变化状况将____。

3 . 甲图为太阳直射点南北移动轨迹图，乙图为地球公转二分二至日图，丙图为太阳光照图，丁图示意我国不同纬度的四个城市分布。读四幅图，完成下列要求。

(1)丙图所示节气对应乙图中的____位置，直射点对应甲图中的____点。
(2)乙图中地球处于②位置时，全球正午太阳高度的纬度变化规律为____，公转速度____（填“较快”或“较慢”）。
(3)丙图所示日期，丁图中所示的四城市中白昼最长的是____，正午太阳高度最小的是____。
(4)丙图中，此时北京时间是____；M点的太阳高度为____。

6 . 读地球晨昏线示意图，回答下列问题。

下图为晨昏线通过极点Ａ后，与ＡC所在的经线相交于Ｂ点的示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼，最大的圆为赤道，大虚线圈为回归线，小虚线圈为极圈，C为极圈上的一点，B为经线ＡC段的中点。

   
(1)晨昏线通过极点A之日，日期约为____月22日；晨昏线通过B点之日，日期约为____月7日。
(2)晨昏线通过B点之时（如图所示），一艘位于赤道上的邮轮上的游客恰好看见日出，该邮轮所处的经度位置是____，此时太阳直射点的纬度位置是____。
(3)晨昏线通过B点之日，与昆明（25°N）所处纬度不同，但正午太阳高度却相同的纬度是____。在晨昏线经B点至C点期间，地球的公转速度逐渐____。

7 . 读“太阳光照图”（阴影表示黑夜，非阴影表示白天），回答下列问题。

(1)在图上画出太阳照射光线。
(2)图中弧EF线的名称叫____。（晨线、昏线）B点位于五带中的____带
(3)图中A、B、C、D四点中，角速度大、小关系是____
(4)该日A、B、C、D四点中，正午太阳高度最小的是____，白昼时间最长的是____。
(5)图中C点的太阳方位为____，D点的日出时间是____，这一天C点的昼长是____小时。
(6)该图表示北半球的节气为____，其判断依据____
(7)此时太阳直射点所在的地理坐标为____。

8 . 读下图（阴影部分为夜半球），回答下列问题：

(1)该图所示日期约为____，节气为____，判断依据是什么?____
(2)此时，地球运行在____（填“近日点”或“远日点”）附近。
(3)弧MAN是____（填“晨”或“昏”）线。
(4)此时，A地的太阳高度是____。
(5)A、B两点的自转线速度大小关系是____。

9 . 二十四节气是根据地球在黄道（地球公转轨道）上的位置进行划分的。地球绕太阳一周为360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°。图1为“二十四节气与地球在黄道上的位置关系示意图”，图2为“某节气当日太阳光照图”。读图，完成下列问题。
          
(1)图2所示节气当日地球在黄道上的位置为____度，对应日期在____左右。
(2)图2中a、b、c三地自转线速度最大的是____，图中所见到的晨昏圈部分，为____（填“晨”或“昏”）线，并说明在这一天北半球的昼夜长短分布规律是____。
(3)在图2中，正午太阳高度达到一年中最大值的是____（纬度范围），正午太阳高度达到一年中最小值的是____（纬度范围）。
(4)“昼晷已云极，宵漏自此长”描述的是____（节气）。

10 . 阅读图文材料，完成下列要求。

材料一甲、乙、丙三地同学设计“影子长度”探究学习活动。6月22日，他们在当地时间10:00～14:00每隔一小时测量直立杆（杆长1米）的影子长度。

材料二下图为根据实验数据绘制的影长变化图。

   
(1)分别写出甲、乙两地的经度。
(2)判断甲、乙、丙三地纬度由低到高的顺序，并说明理由。