1 . 阅读图文资料，完成下列要求。

地理实验是探究地理原理的重要方法。下面实验在一个长、宽、高分别是1米、0.5米和0.4米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一大盆冰块。在玻璃柜内部顶面和底面的中部分别贴一张纸片A和纸片B（如下图所示）。在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，可以模拟验证某一地理原理。

   
(1)学习小组的同学们通过实验总结如下过程：冷热不均→大气的____运动→同一水平面上的____→大气的水平运动。
(2)以上地理实验要验证的原理为____。
   
(3)在电炉通电一段时间后，图中C、D、E、F四处，气压值由高到低排列正确的是____。
(4)若该实验模拟城郊之间，那么表示城市的是____（电炉或冰块）。若电炉表示海洋，则该实验模拟____（白天或夜晚）的海陆风。

5 . 大气污染物扩散受海陆风影响。图1为深圳市某发电厂某时地面SO2浓度等值线图，图2为等高线地形图。读图，完成下面小题。

1．该时最可能为（     ）

A．1时

B．4时

C．8时

D．15时

2．图示地区（     ）

A．地形与污染物的扩散无关	B．含污染物质的降水会腐蚀建筑
C．河流流量季节变化不明显	D．电厂与SO2浓度极值位置距离小于20千米

7 . 根据材料，回答下列问题。

实验名称热力环流

实验资料热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础。某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。实验用材：一小堆纸、火柴、铁板

实验步骤：

①在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火点燃。

②注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。

实验结论：通过本实验，可以证明由于地面冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。

实验思考

(1)通过观察实验，归纳热力环流形成的过程。
(2)说出房间内的暖气设备和壁挂式制冷设备在安装高度和位置上的不同，并说明其原理。
(3)在我们的生活中，还有许多现象都利用了热力环流原理。列举至少两个生活中实例。

9 . 下图为某海域等压线图，P1>P2>P3，完成下面小题。

   

1．此季节a点的盛行风是（     ）

A．东南风

B．东北风

C．西北风

D．西南风

2．此季节b点所在的沿岸地区常见的天气现象有（ ）
①暴雨 ②降雪 ③大风 ④干旱

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

10 . 阿克苏地处天山南坡，塔里木盆地北侧，2019年8月出现一场持续3天左右的大风天气，风速忽大忽小，具有阶段性。大风天气时，天山南坡锋面发育，锋前触发了强对流，翻山气流下沉补偿了对流上升的空气。下图示意阿克苏本场大风天气风速较大时典型的环流形势。据此完成下列问题。

   
1．本次锋面触发了强对流，主要因为锋面（     ）

A．长度大

B．范围广

C．停留时间长

D．坡度陡

2．与对流气团相比，翻山气流的性质是（     ）

A．冷而湿

B．冷而干

C．暖而湿

D．暖而干

3．本场大风天气具有阶段性，根本上看是由于阶段性的（     ）

A．水汽供应

B．受热对流

C．锋面摆动

D．气流入侵