1 . 结合课文关于大气环流的描述，读大气环流学习路径整理图。完成相关任务。

(1)想一想，本图对大气环流内在逻辑线索的把握是否准确？说明你的理由。
(2)议一议，如果要在图中标有疑问号的色块内填上相关内容，你准备填写什么？

2 . 读7月与1月海平面等压线分布图以及亚洲季风图，完成相关任务。
      
   
(1)读1月海平面等压线分布图，说出南北半球副极地低气压带的分布有何不同特点；读7月海平面等压线分布图1，说出南北半球副热带高气压带的分布有何不同特点。
(2)读亚洲季风图，说明亚洲1月、7月风向的季节变换情况；比较亚洲冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上的不同，并说明理由。
(3)将亚洲季风图与7月与1月海平面等压线分布图相对照，说明冬季、夏季亚洲大陆和太平洋上气压分布的特点，分析亚洲东部季风环流最为典型的原因。

3 . 三圈环流涉及的知识点较多，而且各知识点之间的关系错综复杂。为突破这个难点，经纬设计了如北半球三圈环流知识整理图所示的知识整理图。读图，完成相关习题。

结合课文关于三圈环流的描述，将图中内容填写完整。
①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____⑦_____⑧_____⑨_____⑩_____⑪_____

4 . 大气运动状况复杂，影响因素众多。对于复杂的地理现象，我们可先对它进行简化，认识它的理想模式，然后再逐步增加影响因素，一步一步地接近实际情况，最终就有可能掌握它的运动变化规律。为此，我们提出三个假设条件：①大气是在均匀的地球表面上运动的；②地球静止不动；③太阳终年直射赤道。
(1)在上述三个假设条件下，引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均。结合所学知识，绘制表示赤道与极地之间的热力环流示意图。
(2)议一议，赤道与极地之间的闭合环流能否维持？为什么？

5 . 理解海陆差异对气压带的影响

请你按下面的步骤分析并解释北半球冬季和夏季高、低气压中心形成的原因。

(1)如图下所示，冬季（图a）和夏季（图b）大陆上各有一个空气柱。根据热力环流的原理，在空气柱上标注箭头表示空气垂直运动方向____，然后完成下列要求。
冬季，大陆会形成高压还是低压____?简述理由____。夏季，大陆会形成高压还是低压____?简述理由____。
   
(2)如果在图a和图b中，以空气柱为中心各绘几条闭合的等压线，该纬度范围的气压带还呈带状分布吗?由此你得出什么结论?

6 . 麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行（下图）。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。
   
(1)麦哲伦船队哪段航程是逆风航行?
(2)哪段航程最为轻松?
(3)为什么船队在经过30°S附近海域时十分艰难?