关于该图的说法,正确的是( )
A.人口自然增长率最高的时期为旧石器时代 |
B.世界历史上的人口增长曲线呈“J ”形 |
C.在旧石器时代,人口出生率和死亡率相差很大 |
D.历史上,人口增长一直很慢 |
2 . 亚洲人口众多,人口自然增长率位居世界第三,仅次于非洲和拉丁美洲。下图为中国、日本、印尼三国2000-2019年人口自然增长率统计图。完成下面小题。
1.A、B、C三个国家分别为( )
A.中国 印尼 日本 | B.中国 日本 印尼 | C.日本 中国 印尼 | D.印尼 日本 中国 |
A.该国近20年来人口持续减少 | B.少年儿童在总人口中比重增加 |
C.社会养老负担加重 | D.劳动力资源丰富 |
1.下列关于图中反应的世界人口增长特点,叙述正确的是 ( )
A.世界人口增长呈等差数列形式增长 |
B.世界人偶数量增长趋于减缓 |
C.世界人口增长呈上升趋势 |
D.世界人口数量增长趋于稳定 |
A.2020年 | B.2035年 |
C.2047年 | D.2050年 |
A.地球爆炸 | B.人口数量减少 |
C.环境污染 | D.人均土地增多 |
1.下列国家中,与a、b、c、d四曲线相对应的一组是( )
A.瑞典墨西哥日本中国 |
B.瑞典日本中国墨西哥 |
C.中国墨西哥日本瑞典 |
D.日本瑞典墨西哥中国 |
A.瑞典是北欧国家,二战后人口年龄结构呈现老年型 |
B.日本是工业发达国家,从第二次科技革命开始,人口结构呈现老年型 |
C.中国20世纪70年代控制人口数量增长,人口老龄化现象有所增加 |
D.墨西哥属于北美洲,二战后人口年龄结构老龄化加剧 |
材料一 自1949年到1978年末,中国国家生育国策开启了苏联模式——“英雄母亲”任意多生育的时代。据估计,这30年中国多出生人口超过4亿。1979年到2010年,中国生育国策又走向“只生一个”的时代,有资料显示,此时期中国总共减少了4亿多人口。
材料二 2013年11月,十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策。人口学者对此表示,从目前的数据看,实施的单独二孩政策直接带来的出生人口增加可能不到20万,远低于国家预期的每年增加出生人口200万。
材料三 2015年10月30日五中全会公报指出:促进人口均衡发展,坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。
(1)根据材料一,判断影响我国人口增长的主要因素,并分析1979~2010年我国实施一孩政策的原因。
(2)分析我国实施单独二孩政策后,实际出生人口远低于国家预期出生人口的原因。
(3)全面放开二孩政策对我国经济、社会发展有何积极意义?
(4)全面放开二孩政策后,我国的人口增长模式是否会发生变化?说明理由。
材料一 据新华社报道,截止2014年12月底,我国大陆总人口为13.69亿人。常住人口总数排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省、江西省。2000年第五次人口普查和2010年的第六次人口普查祖国大陆人口数据见下表。
材料二 世界人口增长示意图。
(1)分析材料一中反映出的我国人口问题及相关成就。
(2)结合我国人口、资源、环境状况,分析说明我国目前社会经济发展中,人口、资源、环境的关系。
(3)根据材料二世界人口增长示意图概况世界人口数量的阶段性变化特征。
(4)随着世界人口的不断增加,许多专家认为目前世界人口已经接近甚至超过地球环境承载力。请标明你对这一观点的看法,并说明理由。
(1)1900年,在世界各大洲或地区中,人均GDP最高的是______________,最低的是______________。
(2)20世纪,人口占世界百分比下降的大洲或地区是______________,GDP占世界百分比下降的大洲或地区有______________。
(3)1995~2000年,非洲和欧洲的平均人口自然增长率分别为2.4%、0.0%,试分别说明非洲和欧洲目前突出的人口问题。
A.奴隶社会初期 |
B.封建社会初期 |
C.18世纪产业革命 |
D.第二次世界大战 |
A.工业革命后人口增长最快 |
B.地势平坦地区人口增长速度快 |
C.第二次世界大战后人口增长最快 |
D.经济发达国家或地区人口增长速度最快 |
材料一 第六次人口普查数据显示,从性别构成看,男性人口占51.27%,女性人口占48.73%,总人口性别比由2000年的106.74下降为105.2(以女性人口为100)。出生人口的性别比(以女孩为100)是118.06,虽然比2005年和2009年人口抽样调查的性别比略有下降,但仍然还是高于正常范围。
材料二 四个地区人口性别比例曲线图。
(1)造成1950年俄罗斯性别比低的主要原因是什么?
(2)图中曲线②代表珠江三角洲地区的性别比例,造成20世纪80年代以来该区性别比低的主要原因是什么?
(3)根据材料一,分析我国出生性别比偏高的原因,并探究解决的措施。