1 . 为了让学生了解农业生产过程,体验一分耕耘一分收获,北京市某学校的老师带领学生在校园内开展农业实践活动﹣﹣种植冬小麦。读图文资料,回答下列问题。
(1)据图评价“麦田”的种植条件。
(2)推测同学最可能看到的天气预警信息,并说明同学铺设薄膜的目的。农业中经常有薄膜覆盖,除了本题中涉及的作用外,铺设薄膜还有哪些作用?
(3)大部分同学不同意采取这些做法,说明他们的理由。
种植地点选择了教学楼前的小块空地(如图1),过去是绿化用地,可利用楼内水管浇灌。
(1)据图评价“麦田”的种植条件。
10月下旬某天,同学看到天气预警信息后迅速在麦苗上铺了一层薄膜,并用石头压住固定,如图2所示。
(2)推测同学最可能看到的天气预警信息,并说明同学铺设薄膜的目的。农业中经常有薄膜覆盖,除了本题中涉及的作用外,铺设薄膜还有哪些作用?
冬小麦发芽前,田里的种子被喜鹊等鸟类大量啄食,同学们补种以后,依然被吃掉很多,让人既愤怒又无奈。同学们着急地四处收集解决办法,如蹲守打鸟、将补种的种子浸泡农药……
(3)大部分同学不同意采取这些做法,说明他们的理由。
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