1 . 为了让学生了解农业生产过程，体验一分耕耘一分收获，北京市某学校的老师带领学生在校园内开展农业实践活动﹣﹣种植冬小麦。读图文资料，回答下列问题。

种植地点选择了教学楼前的小块空地（如图1），过去是绿化用地，可利用楼内水管浇灌。

(1)据图评价“麦田”的种植条件。

10月下旬某天，同学看到天气预警信息后迅速在麦苗上铺了一层薄膜，并用石头压住固定，如图2所示。

(2)推测同学最可能看到的天气预警信息，并说明同学铺设薄膜的目的。农业中经常有薄膜覆盖，除了本题中涉及的作用外，铺设薄膜还有哪些作用？

冬小麦发芽前，田里的种子被喜鹊等鸟类大量啄食，同学们补种以后，依然被吃掉很多，让人既愤怒又无奈。同学们着急地四处收集解决办法，如蹲守打鸟、将补种的种子浸泡农药……

(3)大部分同学不同意采取这些做法，说明他们的理由。

2 . 阅读材料，完成下列各题。

材料一河套平原多年平均降水量为200—300mm，多年平均蒸发量约为2000mm，农业灌溉仅靠黄河过境水源，农业生产历史悠久，享有“塞外米粮川”的美誉。

材料二下图为我国某区域略图，其中饼状图为部分城市的工业结构。鄂尔多斯羊绒制品的年产销能力达到1000万件以上，占全国的40％和世界的30%，产品品质、市场占有率、销售收入、出口创汇等连续十五年稳居我国绒纺行业第一位。

(1)简析鄂尔多斯羊绒制品在市场上的主要竞争优势。
(2)与鄂尔多斯相比，简述呼和浩特工业结构具有的共同特点及突出差异。
(3)围绕河套平原灌溉水源紧张问题，其农业可持续发展采取的有效途径主要有哪些？
(4)分别说出甲、乙两地面临的主要生态环境问题，分析其形成过程中的气候条件差异。