1 . 飞机比船快。
您最近一年使用:0次
2 . いぬとねこと( )が好きですか。
A.そちら | B.こちら | C.どちら | D.どこ |
您最近一年使用:0次
3 . このえんぴつはどこ( )かいましたか。
A.か | B.で | C.を | D.へ |
您最近一年使用:0次
4 . このかばんはもち( )です。
A.て | B.ます | C.やすい | D.い |
您最近一年使用:0次
5 . ひこうきがとん( )います。
A.び | B.で | C.て | D.ます |
您最近一年使用:0次
6 . おくに( )はどちらですか。
A.固 | B.国 | C.家 | D.宅 |
您最近一年使用:0次
7 . わたしはかいしゃいん( )ではありません。
A.会社員 | B.会社员 | C.会社元 | D.会设员 |
您最近一年使用:0次
名校
8 . 请以「自己紹介」为题,写一篇日语作文。
写作要点:
可随意发挥,如介绍自己,家庭成员等。
写作要求:
l.不得出现真实人名和地名。
2.字数为200-300 字。
3.格式正确,书写清楚。
4.使用「です、ます」体。
写作要点:
可随意发挥,如介绍自己,家庭成员等。
写作要求:
l.不得出现真实人名和地名。
2.字数为200-300 字。
3.格式正确,书写清楚。
4.使用「です、ます」体。
您最近一年使用:0次
名校
9 . 子どもたちの日記をAIで解析し、子どもが抱える悩みや不安をできるだけ早期に発見するという対策は、奈良県葛城市が新年度から始めることになりました。新型コロナウイルスの感染拡大で、活動が制限される子どもたちの抱える悩みや不安も重くなってきた。親や教員は子供の気持ちの変化に長く気づかないと、子供は心の病気になってしまうのだ。研究の結果によって、両親がそばにいない子供は普通の子供より消極的に思いやすいそうだ。
もっと自分の子供の考えを理解するため、多くの親たちはこの対策に賛成した。(ア)、「日記は個人的なもので、たとえ親でも許可をもらわなければならない」(イ)と言って、慎重な態度を取る人もたくさんいた。
子供がどうして悩みと不安を抱えるのかについては、奈良県葛城市は分析結果を統計した。家庭の虐待とクラスメートのいじめが一番の理由だった。AIを活用したこうした教育実践は全国でも珍しいことだ。
1.奈良県葛城市が新年度から始めた対策は何ですか。A.新型コロナウイルスの感染拡大をAIで解析すること。 |
B.親や教員は子どもの日記をもらって読むこと。 |
C.悩みや不安を抱える子どもたちの活動を制限すること。 |
D.人工知能を利用して、子供の気持ちの変化を日記から解明すること。 |
A.そして | B.それから | C.しかし | D.しかも |
A.子供の日記を読むには親の許可をもらう必要がある。 |
B.親は子供の日記を読むとき許可をもらわなくてもいい。 |
C.子供の許可がなければその日記を読むのが不適当なことだ。 |
D.親か子供の許可があれば、その日記は読むことができる。 |
A.すばらしい人工知能 | B.AIを活用した教育実践 |
C.不安な子供たち | D.日記を読む対策 |
A.すべての子供の悩みや不安は家庭の虐待とクラスメートのいじめからなのだ。 |
B.奈良県葛城市のようなAIを活用した教育実践は全国で応用している。 |
C.自分の子供をよく理解するために、親はみんな奈良県葛城市の教育実践を賛成した。 |
D.両親がそばにいる子供はそうでない子供ほど消極的に思いやすくない。 |
您最近一年使用:0次
名校
10 . 甲子園は日本の全国高校生の 試合です。
A.野球 | B.ゴルフ | C.サッカー | D.卓球 |
您最近一年使用:0次