1 . 某校高一学生在实验室内做了如下三个实验:
实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉花纤维，然后盖上盖玻片，先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察，所看到的图像如图甲。
实验二:用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。
实验三:用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。

请分析回答下列问题:
(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗?为什么?_________ __________。
(2)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态相同吗?_______，这说明了____________。
(3)实验三(即图丙)，看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明___________________。
(4)图乙、丙分别代表动植物细胞，但最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是________________________，这个理论是____________________。

2 . 如图是某同学在实验课上绘制的高倍镜下观察到的两个细胞模式图，请回答下列问题：

(1)A、B细胞哪个是植物细胞？_________。判断的依据是什么？________。
(2)在观察人体细胞时，发现神经细胞、红细胞、口腔上皮细胞在形态结构上有很大差异。其中哪种细胞与图中的A细胞最相近？_________。
(3)细胞质中呈溶胶状的是________，细胞器分布其中但又并非是漂浮于其中，而是存在支持细胞器的结构______。这种结构是由______纤维组成的网架结构，维持着细胞形态。

3 . 细菌是典型的原核生物，通过电子显微镜的观察，某同学绘制了某细菌的结构示意图，据图回答下列问题：

（1）其遗传物质是______________________，分布于[   ]______________________中。
（2）该菌进行需氧呼吸有关的酶存在于[   ]__________________和细胞质基质中。
（3）该细胞与植物细胞相比，共有的结构是_____________、_____________和_____________。

4 . 结合下列三个使用显微镜的实验分析：
实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍     镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。
实验二：用显微镜观察植物叶表皮，看到的图像如图乙。
实验三：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图丙。

请分析回答下列问题：
（1）实验一所看到的图像中的生物有病毒吗？为什么？_________。因为病毒_____(填有或无)细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。_____。
（2）从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？_____。这说明了_____。
（3）实验二(即图乙)看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达 1 米左右，以上这些事实说明_____。

5 . 下图是某同学在进行活动“观察多种多样的细胞”时看到的4幅图，下列叙述正确的是

A．观察人血涂片时，应选定视野中细胞密集区域换成高倍镜观察

B．在适宜温度下观察植物叶肉细胞永久装片，可看到移动的叶绿体

C．骨骼肌细胞与成熟的人血红细胞最大的区别是能观察到细胞核

D．蚕豆叶下表皮细胞形状不规则，可能是由于其没有细胞壁