1 . 下列说法正确的是（　　）

A．由加速度的定义式可知，加速度与速度的变化量成正比，与时间成反比

B．运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度却可能不为零

C．物体在某时刻运动速度很小，而加速度却可能很大

D．做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小

2 . 关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是（　　）

A．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度

B．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等

C．物体做变速直线运动，平均速度的大小等于这段时间内初末时刻瞬时速度的平均值的大小

D．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值

3 . 蹦床是游乐场非常受欢迎的运动，一位小朋友从某高度落下，以大小为4m/s的竖直速度着网。与网作用后，沿着竖直方向以大小为6m/s的速度弹回。已知小朋友与网接触的时间，那么小朋友在与网接触的这段时间内，加速度的大小和方向分别为（　　）

A．，竖直向下	B．，竖直向上
C．，竖直向下	D．，竖直向上

4 . 2022年11月8日，我国大部分地区都看到了“超级红月亮”。最大满月与月全食“组合出道”，就形成“超级红月亮”。其中月亮位于近地点时正好满月，称为超级满月；当月亮、地球、太阳三者在宇宙中的位置处于一条直线上时，地球的影子将月亮挡住，就会发生月食。下面说法正确的是（　　）

A．月亮在地球与太阳之间

B．研究月球绕地球转动时可将月球看成质点

C．以地球为参考系，月亮绕地球一周位移不为零

D．以太阳为参考系，可以认为月球是静止的

5 . 某次足球比赛中，足球以速度击中运动员后被反向弹出，历时，速度大小变为，以初速度方向为正方向，足球在此过程中加速度为（　　）

A．

B．

C．

D．

6 . 古往今来，圣哲先贤无一不惜时如金。如陶渊明《杂诗十二首·其一》中写到：“盛年不重来，一日难再晨。”下列关于时间的说法正确的是（　　）。

A．7:40上课，其中“7:40”指的是时间间隔

B．每天不得少于2小时室外锻炼，“2小时”指的是时刻

C．时间不会倒流，所以时间有方向，是矢量

D．“中华五千年”中的“五千年”指的是时间间隔

7 . 如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹运动所用的时间分别是1s、2s、3s、4s，下列说法正确的是（　　）

A．物体在AB段的平均速度大小为

B．物体在ABC段的平均速度大小为

C．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度

D．物体在B点的速度等于ABC段的平均速度

8 . 赵凯华教授说过“加速度是人类认识史上最难建立的概念之一，也是每个初学物理的人最不易真正掌握的概念……”。所以对加速度的认识应该引起大家的重视。下列说法正确的是（　　）

A．加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度大，但加速度不一定大

B．速度变化得越快，加速度就变化得越快

C．物体的加速度变大，则速度也一定是在变大

D．加速度的方向与速度变化量的方向不一定相同

9 . 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数，即为冲击力最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是（　　）

A．建立“瞬时速度”的概念	B．显示微小形变的过程
C．建立“合力与分力”的概念	D．建立“质点”的模型

10 . 一质点绕半径为R的圆匀速运动了半周，所用时间为t。在此过程中该质点的（　　）

A．位移大小为πR，速率为

B．位移大小为2R，速率为

C．位移大小为πR，速度为

D．位移大小2R，速率为