材料一
注：我国三大产业结构从2012年的9.1:45.4:45.5转变为2021年的7.3:39.4:53.3。
材料二：近年来，我国全面贯彻新发展理念，着力推动经济高质量发展，取得显
著成就。但是也存在不少困难和问题：推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不强，新旧动能转换还不够快；生态文明建设不平衡问题依然存在，绿色低碳转型和生态环境保护任务艰巨；城乡区域发展和收入分配差距仍然较大，生产、生活、生态协调程度有待提高；全球宏观经济环境愈发严峻，新冠疫情影响叠加，我国经济发展面临巨大的压力与挑战。
(1)简要概括材料一蕴含的经济信息。
(2)结合材料，运用《经济与社会》的相关知识，说明我国应如何进一步推动经济高质量发展。
材料一 “十三五”期间我国消费、投资、净出口对经济增长的贡献率
注 投资、消费、净出口被喻为拉动经济增长的“三驾马车”。全球消费需求对经济增长贡献率的平均值约为75%,其中美国、英国、德国等发达国家达到80%以上。
材料二 “十四五”规划建议提出,要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。构建新发展格局的关键在于经济循环的畅通无阻,在我国发展现阶段,畅通经济循环最主要的任务是供给侧有效畅通,有效供给能力强可以穿透循环堵点、消除瓶颈制约,可以创造就业和提供收入,从而形成需求能力构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强,我们必须加强创新链和产业链对接,确路线图、时间表、责任制,适合部门和地方政府牵头的要牵好头,适合企业牵头的政府要全力支持;当今世界,最稀缺的资源是市场,市场资源是我国的巨大优势,这个优势是构建新发展格局的雄厚支撑,我国要建立起扩大内需的有效制度,释放内需潜力,加快培育完整内需体系,加强需求侧管理,建设超大规模的国内市场;构建新发展格局,实行高水平对外开放,必须具备强大的国内经济循环体系和稳固的基本盘,并以此形成对全球要素资源的强大吸引力、在激烈国际竞争中的强大竞争力、在全球资源配置中的强大推动力。
（1）解读材料一包含的经济信息。
（2）结合材料二和经济学知识,谈谈构建新发展格局对推动我国现代化经济体系建设的作用。
全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
材料一 改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系——1.13万所职业学校、3088万在校生，全国职业学校共开设1300余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。当前，全国技能劳动者约1.65亿人，仅占就业人员总量的21.3%，高技能人才4791万人，仅占技能劳动者总数的29%。
材料二 技能报国，人人出彩。职业教育书写了许多“技能改变人生”的精彩故事。
| 故事一 | 小陈毕业于某职校机电一体化专业，目前在一家机器人工程有限公司担任项目调试工程师、部门主管。他主持开发的几项新型专利技术，拓展了产品应用空间，带动了公司往航空航天、医疗等机器人应用领域发展。 |
| 故事二 | 小刘通过在某职业学院农业装备应用技术专业的学习，学会了改装收割机、安装农机卫星导航系统、操作植保无人机等。现在，他已成为当地有名的农机能手、种粮大户，并带领村民成立了专业合作社，一起走上致富之路。 |
| 故事三 | 小林毕业于某旅游职校，多年的学习和实践，让她从一个拘谨的小姑娘变成了一个落落大方的优秀导游。深受游客欢迎的她，现在年薪逾10万元，家里的小土房也改建成了三层楼的大房子。 |
（2）结合上述材料，运用经济生活知识，说明培养更多高素质技术技能人才对我国经济社会发展的重要意义。
