①利用美育课程提高学生文化修养
②利用非遗传承中华优秀传统文化
③更好地吸收外来文化的有益成果
④担当建设中华民族现代文明重任
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.提高人们的道德修养和科学文化修养 | B.坚持依法治国和以德治国相结合 |
C.变革上层建筑以适应经济基础 | D.坚持群众观点和群众路线 |
循着习近平的出访足迹,“一带一路”成了贯穿全年的习式外交主线。“一带一路”构想展现了中国对全球治理新理念的思考,“对中国来说,‘一带一路’与其说是路,更像是中国最重要的哲学范畴——道的体现与传播”。“一带一路”之道是去探寻中国梦与世界各国梦想的融通、中国智慧与世界智慧的结合。“一带一路”建设既是中国实现经济转型发展的有力抓手,也彰显了中国“达则兼济天下”的大国担当,展现了人类社会合作共赢的美好前景。“一带一路”发展到今天,已经不能仅仅停留在经济发展的意义上,也将面临更多的困难,我们更应当坚持文化先行,树立文化引领经济的高度自觉,推动传统文化的传承与现代文化的创新,通过进一步深化与沿线国家的文化交流与合作,促进区域合作,实现共同发展。
(1)结合材料,从辩证法角度说明“一带一路”探索和平发展道路的过程所蕴含的哲学智慧。(2)作为中学生,在“一带一路”背景下,应从哪些方面为维护我国国家利益作贡献。
以文化振兴促乡村振兴的蓝图正在广东绘就。同学们通过观看新闻报道、查询相关网站等方式,围绕某镇的文化振兴搜集资料并展开讨论,总结了该镇推动文化振兴的几条措施:
一是增认同。该镇深入挖掘、利用优秀乡土文化,通过复原历史遗迹、建立村史馆等手段,唤起了村民的乡村记忆。
二是提能力。该镇为村民量身定制各类职业培训活动,提高村民参与生产的能力。
三是促融合。该镇运用AI互动、多点触控、场景绘画等新技术,复原塑造乡村特定文化符号和精神地标,促进乡村文旅融合发展。
结合材料,运用文化知识,探寻该镇以文化振兴促乡村振兴的路径。5 . 心中有信仰,脚下有力量。为了让思政小课堂与社会大课堂有机结合,让思政课“动”起来、“活”起来,多地相继开展“行走的思政课”活动。据此完成下面小题。
1.宁夏固原二中和弘文中学从1995年开始,每年清明节前夕都会组织师生喊着响亮的口号,擎起鲜红的旗帜徒步108里,前往任山河烈士陵园。这堂“行走的思政课”意义在于( )①用脚步感受革命艰难,创新教育形式 ②用心灵领悟革命精神,提升科学素养
③于缅怀中传承红色基因,赓续红色血脉 ④于实践中发扬传统文化,坚定文化自信
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①如果具备充足的体能,就能顺利完成徒步任山河
②只有具备充足的体能,才能顺利完成徒步任山河
③没有利用体育课,就一定利用了早操和课间
④没有利用早操和课间,就要利用体育课训练
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①促进社会主义核心价值观的培育和践行,更好铸魂育人
②能够推动中华民族精神的形成,进一步凝聚起人民力量
③旨在提高公民科学文化素养,加强社会主义法治文化建设
④有助于涵养中华民族共同体意识,维护国家的安全和统一
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.科学实验是深化和拓展科学知识的重要来源 |
B.科普不是目的,获得科学知识才是最终目的 |
C.要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 |
D.通过科普活动可以提高年轻人的思想道德素质 |
①弘扬和激发更多向上向善的力量
②提高公民的思想素质和科学素养
③推动不同民族文化交流融合发展
④凝聚起踔厉奋发的强大精神力量
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
9 . 以“浑元形意太极拳掌门人”自诩的马某国,如今知名度蹿升。他在30秒内被击倒3次,但他失败后的雷人雷语却引发公众关注。马某国的一些言行,实际上就是哗众取宠、招摇撞骗,说到底就是一场闹剧。口口声声弘扬传统武术,实际上做的都是伤害传统武术的事,斥责年轻人不讲武德,他本身却毫无正大光明、谨言慎行、尊崇敬畏传统的武德。如果只是他自己特立独行的表演,便没必要特意关注,然而当其成为一种“现象”,而且频繁出现在公众视野,那就有必要审视一下这种现象背后的应对之道。
请运用文化强国的相关知识,写一篇小论文,简要说明面对“马某国现象”我们应该如何作为。
要求:①围绕主题,观点正确,逻辑清晰,层次分明。②学科术语使用规范。③字数不少于100字。
①能够给予经济政治以重大影响
②具有引领风尚、教育人民的功能
③旨在进行太空科研,增强我国的综合国力
④有利于丰富精神世界,提升科学文化素养
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |