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解析
| 共计 5 道试题
1 . 中国联合国教科文组织全国委员会秘书处致函联合国教科文组织世界遗产中心,正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。我国推动该项目申遗基于的传导预期是(       
A.中华文化的宝贵财富→传统文化的传承→增强中华文化的影响力
B.信息技术的发展→文化遗产保护力度减弱→研究人类文明演进的需要
C.世界文化的多样性→文化是民族的又是世界的→促进各国文化交流、借鉴、同一
D.凝固的艺术→民族历史文化成就的重要见证→人类共同的文化财富

2 . “易本书”源自佛山市图书馆推出的家藏图书共享平台。作为“一本书”的谐音,“易”为“交换”之意,同时有“容易”的意思。通过图书交换、分享家庭藏书,盘活市民家中的藏书资源,与公共图书馆藏书形成资源与功能的互补,实现公共文化交流的多赢。

“易本书”改变了人们的借阅理念,丰富了全民阅读方式,拓宽了全民阅读路径,带来阅读新体验。

对很多人而言,加入“易本书”平台的意义,不仅在于通过借出家藏图书为拥挤的书架腾出空间,还可以通过平台借到在图书馆难以借到的好书,在共享中收获更多获得感。


结合材料,用文化传承与文化创新知识,分析“易本书”活动的文化意义。
2022-07-19更新 | 257次组卷 | 3卷引用:山东省威海市2021-2022学年高一下学期期末考试政治试题
3 . 中华文化天下观蕴含着极为丰富的治天下理念,是中国古人的卓越文化创造,是中华文化最有气象、最具格局的文化建构,是不同于西方主流观念的东方思维。在经济全球化、世界多极化社会信息化、文化多样化深入发展的今天,弘扬中华文化天下观,需要我们(       
①坚持文化既是民族的又是世界的态度,积极为全球治理贡献更多中国智慧
②以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突,文明共存超越文明优越
③坚定高度文化自信,天下观即天下中心观,为全球治理提供新方法新路径
④充分认识到文化与政治相互渗透融合,坚持中华文化与西方文明包容性发展
A.①②B.①③C.②④D.③④
2020-09-20更新 | 11次组卷 | 3卷引用:统编版2019 必修4 :第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第1框 文化的民族性与多样性
4 . 2018年1月中国的数学教材正式进入英国小学课堂。值得一提的是,中式教育“出海”,走的是取长补短的双赢路径。在西方国家开始学习中国的数学教育方式的同时,我国的基础教育改革也在汲取西方经验,构建多元评价体系,赋予学生更多自主权。这反映出
①文化既是民族的又是世界的
②处理好民族文化与外来文化的关系是文化发展的基础
③教育决定着文化的发展方向
④我们可以在文化交流中提高对自身文化的认同
A.①②B.①③C.①④D.②④
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5 . “中华文化天下观”蕴含着极为丰富的治天下理念,是中国古人的卓越文化创造,是中华文化最有气象、最具格局的文化建构,是不同于西方主流观念的东方思维。在经济全球化、世界多极化、社会信息化,文化多样化深入发展的今天,弘扬中华文化天下观,需要我们
①坚持文化既是民族的又是世界的态度,积极为全球治理贡献更多中国智慧
②以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突,文明共存超越文明优越
③坚定高度文化自信,天下观即天下中国中心观,为全球治理提供新方法、新路径
④充分认识到文化与政治相互融合,坚持中华文化渗透与西方文明包容性发展
A.①②B.①③C.②④D.③④
2020-03-17更新 | 31次组卷 | 1卷引用:天津市耀华中学2019-2020学年高二上学期期中政治试题
共计 平均难度:一般