1 . 为更好开展党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的“四史”教育活动，某校高一年级部召开了“知史爱党·知史爱国”的主题班会活动。以下学生自行收集信息中与历史相符的是（       ）

A．新中国成立是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点

B．中国共产党诞生使中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

C．空想社会主义从理性和正义原则出发，找到了进行社会变革的正确途径

D．党的十八大——提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标

2 . 《共产党宣言》是毛泽东同志一生所读次数最多的书，他说过：“《共产党宣言》我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅，每阅读一次，我都有新的启发。”下列对《共产党宣言》的认识正确的是（     ）
①仅从理性出发揭露资本主义社会的弊端
②阐述了未来共产主义社会的理想目标
③实现了社会主义由科学到实践的飞跃
④科学论证了资本主义灭亡的历史必然性

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

3 . 傅立叶认为资本主义制度不合理，将被“和谐制度”所代替，他揭露了资本主义文明带有虚伪性和欺骗性。他理想的社会是由一个个有组织的合作社组成，名叫“法朗吉”。怎样实现这个理想社会呢?傅立叶不主张使用暴力。由此可见，空想社会主义（     ）
①没有找到进行社会变革的正确途径
②揭示了资本主义社会运行的特殊规律
③是科学社会主义的思想来源
④设计了未来社会的美好蓝图

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 《共产党宣言》在批判继承空想社会主义的合理成分的前提下，揭示了资本主义的内在矛盾和人民的主体作用，自此划清了科学社会主义与各种社会主义流派的界限，找到了人类寻求自身解放的道路。这说明（       ）
①空想社会主义奠定了科学社会主义的理论基石       ②《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生
③马克思主义是在人民求解放的实践中形成的          ④科学社会主义找到了进行社会变革的正确途径

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 1516年，莫尔写出了《乌托邦》一书，描绘了一个财产公有、人人平等、共同劳动、没有贫富差距、每个人自由而幸福生活的海岛“乌托邦”。他在书中还鲜明地提出了“私有制是万恶的根源”的观点。莫尔的《乌托邦》（     ）
①具有鲜明的空想特点，不可能获得统治阶层的支持
②批判了资本主义制度所造成的社会不公和贫富分化
③看到了人民群众是财富的创造者和社会变革的主体
④主张通过激烈阶级斗争实现对未来社会的美好理想

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 近代英国人文主义者托马斯·莫尔指出，无论一个国家有多少财富，最后总是落在少数人手里，大多数人穷苦不堪，社会将始终背上沉重而甩不掉的贫困灾难担子。他撰写的《乌托邦》描绘了在一个小岛上实行财产公有制、集体劳动、人人平等、按需分配等特征的社会，宣告了社会主义学说的诞生。由此可见（     ）
①空想社会主义理论学说寄托了人们对未来理想社会的诉求
②对资本主义制度的彻底批判激发了人们对社会主义的向往
③空想社会主义者找到了变革和消灭资本主义社会的正确途径
④空想社会主义者从正义原则出发，揭露了资本主义的弊端

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

7 . 马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（     ）
①对未来共产主义社会进行了美好的设想
②对现存资本主义进行了深刻揭露和批判
③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础
④找到了实现人类解放的力量和正确道路

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 为了使社会主义摆脱虚幻的性质，建立在科学的基础上，马克思恩格斯通过创立唯物史观和剩余价值学说，为整个社会主义大厦奠定了坚如磐石的科学基础。唯物史观和剩余价值学说(       )
①是科学社会主义的理论基石
②实现了社会主义由空想到科学的伟大飞跃
③是科学社会主义的思想来源
④成为科学社会主义创立的标志

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 世界社会主义有着500多年的发展历史，一路走来，波澜壮阔、跌宕起伏，既有高歌猛进，又有坎坷曲折。在这个进程中，社会主义从空想到科学，从理论到现实，从一国到多国，从初步探索到不断深化发展，始终代表了人类的前进方向。下列说法正确的是（     ）
①社会主义的产生和发展——从理性原则出发揭露封建主义弊端
②社会主义的伟大实践——巴黎公社建立了第一个社会主义国家
③马克思主义中国化的第一次历史性飞跃——毛泽东思想的创立
④科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10 . 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文并称为空想社会主义的三大代表人物和三大思想家。他们在时代的发展中把空想社会主义学说推进到顶点，使之成了科学社会主义的直接理论来源。正是在这个意义上，恩格斯把他们称为“社会主义创始人”。但他们的思想（     ）
①没有表达对未来理想社会的诉求                       
②主张阶级调和，反对阶级斗争
③没有找到社会变革的正确途径                           
④缺乏对资本主义弊端的揭露和批判

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④