材料一 世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性，决定了中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。社会主义革命和建设时期，我们党提出实现农业、工业、国防、科学技术现代化的目标。改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党提出“中国式的现代化”论断，制定了“三步走”战略。党的十九大提出全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排。从1951年开始，我国编制实施14个五年规划（计划），有力推动了经济社会发展、综合国力提升、人民生活改善。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。我们如期打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
材料二 1928年9月，共产党人史砚芬英勇牺牲前，拖着伤痕累累的身体，就着狱中昏黄的灯光写下了留给亲人的最后一封信:“亲爱的弟弟妹妹，我今与你们永诀了。我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死，你们不要因丧见而悲吧!妹妹，你年长些，从此以后你是家长了，身兼父母兄长的重大责任。我本不应当把这重大的担子放在你身上，抛弃你们，但为着了‘大我’不能不对你们忍心些，我相信你们在痛哭之余，必能谅察我的苦衷而原谅我”。
片纸只字重千钧，红色家书意万重。在中国共产党成立103周年之际，我们重温革命烈士的家书，更加能感受到那种跨越时空、直抵心灵的动人力量。
(1)结合材料一和实践是认识的基础的知识，分析中国式现代化是我国建设社会主义现代化强国的必由之路、正确之路。(2)结合材料二，运用文化知识，谈谈革命烈士的家书为什么具有“跨越时空、直抵心灵的动人力量”。
弘扬革命精神，激发奋进力量
人无精神不立，国无精神不强。红色基因，是中国共产党安身立命的一种革命精神，是党和国家的宝贵财富。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，在一百年的非凡奋斗历程中，形成了从红船精神到探月精神等一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴国提供了丰厚的滋养。
这些精神象征光明，凝聚力量，引领未来。夏明翰、方志敏等英雄在战火纷飞中挺立，焦裕禄、时传祥等模范在建设年代里成长，李保国、钟南山等典型在改革时代涌现……一座座时代丰碑为共产党人绘就信仰底色、构筑精神高地。英雄的事迹值得我们永远铭记，红色基因、革命精神更需要我们赓续和弘扬
结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，围绕“红色基因对于我们民族和社会的价值是永恒的”这一主题，写一篇短文。要求：观点明确，紧扣主题；可以就某一点深入分析，也可以综合论述；学科术语使用规范；论述合乎逻辑，条理清晰；字数250字左右。
3 . 从没有一条路，能被人们喻为“地球上的红飘带”；从没有一条路，能让我们如此为“中国红”壮志澎湃、豪情满怀。这条路，就是长征路。
【心中有信仰，脚下有力量】
纵横十余省，长驱两万五千里，600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，平均每300米就有1名战士牺牲……湘江战役、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……风雨如磐的长征路上，是崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。他们不怕艰难险阻甚至流血牺牲，捍卫着全国人民和中华民族的根本利益。
今天，我们正在进行实现中华民族伟大复兴的新长征，夺取坚持和发展中国特色社会主义伟大事业新进展，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述你对“心中有信仰，脚下有力量”的理解。【铭记革命史，阔步新长征】
◆1934年的10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行的转移，退出中央根据地，进行长征。长征的胜利开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的新的伟大进军。
长征永远在路上。新中国成立前夕，毛泽东同志告诫全党：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”
◆党的十一届三中全会号召全党、全军和全国各族人民“为在本世纪内把我国建设成为社会主义的现代化强国而进行新的长征”。
党的十九大描绘了实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。把蓝图变为现实，是一场新的长征。党的二十大明确提出的“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”,成了我们党在新长征路上的中心任务。
(2)习近平指出，“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。结合材料，运用价值判断与价值选择知识谈谈你的认识。材料一 6月10日是2023年“文化和自然遗产日”。中国世界遗产总数达到56项，位列世界第二；“考古中国”重大项目成果丰硕，一批重要遗址实证5000多年中华文明史；截至2022年，全国博物馆总数达6565家……从镌刻华夏民族内聚内敛、崇尚和平性格的万里长城，到展现古代中西方文化汇聚、碰撞、交融的敦煌石窟；从以“一己之力”串联起东西方阿舍利文化传播带的稻城皮洛遗址，到诞生了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等光辉著作的八角楼革命旧址……中华民族波澜壮阔的发展历史，中国人民筚路蓝缕的奋斗历程，凝结在遍布神州大地的文物之中。正是这些珍贵的遗产，为我们回首过往、立足当下、开创未来提供了正确的精神指引和强大的精神动力。
结合材料并运用“文化传承与文化创新”相关知识，谈谈你对文化遗产的看法。东北地区是我国重要的工业和农业基地，维护国家国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全的战略地位十分重要，关系国家发展大局。
【稻蟹共生实现经济生态双赢】
近年来，东北各地积极探索稻蟹共生模式，实现了经济效益和生态效益的双赢。传统模式下，水稻生产需要用大量农药杀虫除草，而蟹的生存需要减少农药的使用。在稻蟹“共生种养”的新模式下，河蟹能清除田中的杂草、吃掉害虫、排泄物可以肥田，促进水稻的生长；水稻生长中由于减少了农药的使用，又为河蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件。
(1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，说明稻蟹共生模式是如何实现经济效益和生态效益双赢的。【传承红色基因赓续精神血脉】
东北抗联精神是中国共产党领导的东北抗日联军在14年抗击日本军国主义侵略的艰苦斗争中形成的，是东北抗联将士崇高精神风貌和高尚思想品格的集中体现，是中国抗日战争史上气贯长虹的英雄史诗，是中华民族自强不息、百折不挠革命精神的彰显，是人类为了正义事业挑战自身极限的传奇典范。
(2)新时代新征程，我们要将东北抗联精神传承下去、发扬光大，为推动东北全面振兴提供精神支撑。某校团委面向全体学生，组织开展“重走抗联路”主题教育活动，请用“文化传承与文化创新”相关知识，为这次主题活动写一份宣传稿。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
2024年3月18日至21日，习近平总书记在湖南长沙、常德等地考察。
【奋力谱写中国式现代化湖南篇章】
习近平考察时强调，湖南要牢牢把握自身在构建新发展格局中的战略定位，要在科技创新引领产业创新上下更大功夫，主动对接国家战略科技力量，提高关键领域自主创新能力，要在打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地上持续用力，在推动中部地区崛起和长江经济带发展中奋勇争先，奋力谱写中国式现代化湖南篇章。
(1)结合材料，运用整体与部分的知识，分析说明湖南在奋力谱写中国式现代化中如何作为。【用好红色资源，传承红色基因】
习近平考察时强调，湖南一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方，要把这一红色资源保护运用好。这里不仅是湖湘文化的重镇，更是中国革命的“红色摇篮”，毛泽东、蔡和森、何叔衡、任弼时、李维汉等一大批优秀中国共产党人从这里走向历史的舞台，群星璀璨，蔚为大观。
进入新时代，学校依托独特的校本红色资源优势，开发了“毛泽东与第一师范”等12门校本红色课程，全面推进红色资源进教材、进课堂、进头脑，探索了一条以“大思政”育“大先生”、以“红色血脉”铸“红色师魂”的师范生师德养成教育创新之路。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析说明“用好红色资源，传承红色基因”的现实意义。【答好两道“融合”题，为经济高质量发展插上“新”翅膀】
习近平总书记在听取湖南省委和省政府工作汇报时，提出两道“融合命题”：一是探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点。二是推进文化和旅游深度融合，守护好三湘大地的青山绿水、蓝天净土，把自然风光和人文风情转化为旅游业的持久魅力。
据国家统计，2023年，我国国内游客出游人数已接近49亿人次，旅游总消费支出接近5万亿元；我国文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入52395亿元，比上年增长15.3%。答好这两道“融合命题”，将为经济高质量发展插上“新”翅膀。
(3)结合材料，运用“辩证思维的特征”的知识，以“答好两道‘融合’题，为经济高质量发展插上‘新’翅膀”为主题，写一篇短评。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，学科术语使用规范，字数200字左右。2024年3月18日至21日，习近平总书记在湖南长沙、常德等地考察。
【奋力谱写中国式现代化湖南篇章】
习近平考察时强调，湖南要牢牢把握自身在构建新发展格局中的战略定位，要在科技创新引领产业创新上下更大功夫，主动对接国家战略科技力量，提高关键领域自主创新能力，要在打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地上持续用力，在推动中部地区崛起和长江经济带发展中奋勇争先，奋力谱写中国式现代化湖南篇章。
(1)结合材料，运用整体与部分的知识，分析说明湖南在奋力谱写中国式现代化中如何作为。【用好红色资源，传承红色基因】
习近平考察时强调，湖南一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方，要把这一红色资源保护运用好。这里不仅是湖湘文化的重镇，更是中国革命的“红色摇篮”，毛泽东、蔡和森、何叔衡、任弼时、李维汉等一大批优秀中国共产党人从这里走向历史的舞台，群星璀璨，蔚为大观。
进入新时代，学校依托独特的校本红色资源优势，开发了“毛泽东与第一师范”等12门校本红色课程，全面推进红色资源进教材、进课堂、进头脑，探索了一条以“大思政”育“大先生”、以“红色血脉”铸“红色师魂”的师范生师德养成教育创新之路。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析说明“用好红色资源，传承红色基因”的现实意义。材料一 民主是历史的、具体的、发展的，世界上没有定于一尊的民主形式，不存在适用于一切国家的民主模式。每一颗民主的种子都需要找到合适的历史文化土壤，才能绽放出绚丽的民主之花、结出累累民主硕果。
在中国这样一个人口众多、承受资源和环境较大压力的国家，如果没有一个完善管用的制度作为支撑和保障，人民当家作主很可能沦为一句口号、一句空话。在全过程人民民主制度安排下，人民广泛参与国家、社会事务和经济文化事业的管理，也在日常生活中广泛充分行使民主权利，人民的获得感、幸福感、安全感不断提升，生存权、发展权、健康权得到充分保障，经济、政治、文化、社会、环境等方面权利不断发展，人民享有权利的内涵不断丰富、外延不断拓展，向着实现人的全面发展不断迈进。全过程人民民主体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造，提升了国家治理效能，实现了对以往民主形式、内容和范围的超越，谱写了“中国之治”新篇章。
材料二 恩格斯说：“文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。”在现代社会文化激荡、思潮涌动的大背景下，坚定中国式民主的文化自信颇具挑战。在中华民族五千多年的文明历史中，形成了诸多具有永恒魅力、极具时代价值的文化理念。在政治实践领域，中华优秀传统文化中求同存异、和合与共、推己及人、兼容并蓄、守望相助、天下大同、厚德载物、精忠报国等理念，深刻影响了中国式民主的价值取向和行为规范。这些文化理念经过创造性转化和创新性发展，成为中国式民主生成与发展的文化基因。在民主革命、社会主义建设与改革开放的实践中，中国共产党人在马克思主义指导下，从中华文明中汲取政治智慧，为中国式民主的理论建构和实践推进提供了精神动力。例如，“民惟邦本，本固邦宁”“水则载舟，水则覆舟”等，都是中国古代民本思想的直接体现，对于发展社会主义民主有重要思想价值，对我们现在追求中国式民主仍然有重要的借鉴意义。
(1)结合材料一，运用“人民当家作主”知识，谈谈全过程人民民主是如何真正实现人民当家作主的。(2)结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”知识，以“中国式民主彰显文化自信”为主题，写一篇短评。
要求：①围绕主题，自拟题目；②观点明确，论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数250字左右。
习近平总书记指出，我们对社会主义革命历史很早就了解，但还要学而时习之，反复琢磨、吸取营养，从中去提炼、去升华我们的领悟。
在北京《新青年》编辑部旧址，游客可以亲手印一期《新青年》经典封面；在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和VR技术“穿越”到烽火年代；在江西于都潭头村，通过集中修缮红军军医学校、红一军团长征渡口等红色旧址，配套建设红色书屋、红色影院等场所，打造红色参观路线，将革命文物保护利用融入红色旅游之中…日益丰富多元的体验与互动方式，让更多红色元素可触摸、能感知，拉近了革命文物与人们的距离。
革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设的生动教材，既要传承保护好，更要活化利用好。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发出恒久光彩。
(1)结合材料，运用实践是认识的基础的知识，说明多元的体验与互动方式在增强革命文物感染力中的作用。(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，指出让革命文物“活”起来的文化意义。
(3)只有不断提升展陈水平，才能让革命文物焕发出恒久光彩。运用《逻辑与思维》的知识指出这一判断的类型，并以此为前提进行一个正确的推理。
材料一 近年来，短视频在互联网迅速风靡。它以简短、即时、创意的内容吸引大量用户流量，视频制作者收割流量，实现变现。然而个别视频制作者编造传播虚假信息“造热点”、“带节奏”、炒作敏感事件进行引流牟利现象也时有发生。针对这些问题，政府要求平台加强对内容的审核和管理，确保发布的内容符合法律法规和社会主义核心价值观。
材料二 《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确提出以深化科普供给侧改革为重点，大力开发短视频等多种形式的科普作品，实现科普内容多渠道全媒体传播。“不刷题的吴姥姥”系列遵循短视频独有的传播节奏和互动性成为科学家开展高质量科普创作的典型案例。吴於人同一群活跃在网络直播间做知识普及的院士、退休教师更是以“银发知播”群体身份集体当选感动中国年度人物。
结合材料，运用《哲学与文化》《中国特色社会主义》中的相关知识，回答下列问题：(1)运用矛盾普遍性的知识，分析应如何解决短视频时代出现的引流牟利问题。
(2)“银发知播”群体是如何坚持正确的价值判断和价值选择的。
(3)阐述科学家开展高质量短视频科普创作对发展中国特色社会主义文化的意义。
