1 . 近代中国探索复兴之路的背景：鸦片战争后，中国逐步成为______________社会，陷入内忧外患的黑暗境地。

2 . 财政政策和货币政策是宏观调控最常用的经济政策。(      )

3 . 在实践中追求和发展真理
(1)真理的含义和客观性
①真理是标志主观同客观______的哲学范时。是人们对客观事物及其规律的_________反映。
②真理最基本的属性是______________。
(2)真理是具体的和有条件的
①真理都是_________。任何真理都是相对于_________来说，都是____与____，____与____的统一。
②真理都是_______。任何真理都有自己________，如果超出这个条件和范围，真理就会变成_____________。
③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是____________的。在一定条件下，二者可以____________________。
(3)认识的反复性、无限性和上升性
①认识具有____________。人们对一个事物的正确认识往往要经过从_______到______，再从认识到的多次反复才能完成。
原因:认识受到各种_________的限制，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到，总要受到不同的_______、_______、_______、_______和______、_______等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是_也有一个过程。
②认识具有__________。人的认识是无限发展的，追求真理是一个____________的过程。
原因:认识的对象是________着的物质世界。作为认识主体的人类是_________的。作为认识基础的____________________是不断发展的。
③认识具有______________。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种____________前进或_________上升，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
[方法论]:与时俱进，开拓创新，在实践中_______真理，在实践中_______真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

4 . 人的认识从何而来
(1)实践的含义和特点
①实践的含义: 实践是人们改造客观世界的_________的活动。凡是实践，都是以_____为为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种______________活动。它可以把人们头脑中的___________变为___________。
②实践的特点：
A、实践具有___________。实践的基本要素包括实践的________、实践的_______和实践的__________都是客观的。实践活动的过程及其结果是受到客观事物及其运动规律制约的，也具有__________________。
B、实践具有___________。实践是人__________的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的__________________;在改造社会的过程中，人创造出新的___________________。
C.实践具有____________。
社会性:实践不是单个人的活动，而是处在一定___________中人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人实践活动是根本不存在的;
历史性:人的实践活动是__________的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动是各不相同的。
总之，实践是人__________地改造客观世界的__________活动，是_____________的活动。
★(2)实践是认识的基础
①实践是认识的____________。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段， 同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。不论是亲身参与实践活动而获得的____________， 还是通过知识的学习和传递而获得的______都是_________的产物。
②实践是认识发展的_________________。
A、认识产生于________的需要，实践不断产生______、提出_______，推动人们进行新的探索和研究。
B、实践的发展为人们提供了日益完备的____________，促进了人类认识的发展
C、实践锻炼和提高了人的______________ 从而推动认识的不断深化。
③实践是________________________。只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西(实践)才能检验主观认识与客观事物是否相符合。
④实践是认识的__________________。改造世界是认识的______________，脱离实践，认识就失去了________________。
★实践和认识的辩证关系原理及其方法论
[原理内容]
A、实践是认识的_________，实践_________认识。实践是认识的___________。实践是认识发展的_________。实践是检验认识的真理性的___________。实践是认识的_________。
B、认识对实践具有__________。正确认识推动实践的发展，错误认识阻碍实我的发展。
[方法论] A、积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展知认识:
B、重视科学理论对实践的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。

5 . 规律
(1)含义:规律是事物运动过程中固有的、____________、__________、稳定的联系。
(2)特点:
①规律是____________，是不以人的意志为转移的， 它既不能被创造， 也不能被消灭。集中表现在它的不可抗拒性。
②规律是________，自然界、人类社会和人的思难，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
规律是客观的，说明规律无好坏之分。
规律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
(3)方法论:
①规律的客观性和普遍性要求我们必须____________，按客观规律办事，而不是违背规律。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在_____________的基础上，根据规律发生_____________________利用规律，改造客观世界，造福人类。

6 . 物质和运动的关系:
①世界的切事物都处于运动和变化中， 任何具体的物质形态只有在__________才能保持自己的存在，运动是物质的_______和_______，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的_______，脱离物质的运动也是根本不存在的

7 . 运动的含义:哲学上讲的运动是指宇宙间一切_______的_______。
辨证法运用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学运用孤立的、静止的、片面的观点看问题;
相对主义只承认绝对运动而否认相对静止。

8 . 总之，自然界是物质的，人类社会的_____、_______、_______及其________也具有客观物质性。人的意识一开始就是________。它是在______中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是__________。世界的真正统一性就在于它的_____________。

9 . 自然界的物质性。自然界中的事物是按照___________形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是_______________________.

10 . ③要把____________和___________结合起来，把________和__________结合起来。既要反对_______________主义，又要反对________________的思想。