名校
1 . 划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误
逻辑规则 | 常犯错误 | 例举（分别例举2-3个） |
| 子项的外延之和必须等于母项的外延。 | 选票分为赞成票和反对票。 实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 | |
| 在同一次划分中，只能用同一个标准 | “ | 现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。 |
| 划分应该逐级进行，不能越级。 | “ | 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 |
您最近一年使用：0次
名校
2 . 划分
(1)划分含义：划分是从_______ 明确概念的逻辑方法。
(2)划分方法：依据一定的_______ ,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
(3)划分构成：由_____ 和______ 两部分构成。
阅读P28示例评析完成填空，并指出“社会矛盾分为人民内部矛盾和敌我矛盾”这句话中的母项、子项和划分标准分别是什么。
______ 通过划分来揭示其外延的概念。______ 是对母项划分后所得到的概念。______ 是对母项进行划分的根据。
(1)划分含义：划分是从
(2)划分方法：依据一定的
(3)划分构成：由
阅读P28示例评析完成填空，并指出“社会矛盾分为人民内部矛盾和敌我矛盾”这句话中的母项、子项和划分标准分别是什么。
您最近一年使用：0次
名校
3 . 如何下定义
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延_________ 。
否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
“定义项”的外延＞“被定义项”的外延：______________ 。
“定义项”的外延＜“被定义项”的外延：______________ 。
例举（2到3个）： 商品是劳动产品。________ 商品是用人民币交换的劳动产品。_____________________
___________________________________________________________________________________ 。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
否则，就会犯“___________ ”或“__________ ”的逻辑错误。“____________ ”：在定义概念中，直接包含了被定义概念；“____________ ”：在定义概念中，间接包含了被定义概念；
例举（2到3个）：_____ 麻醉就是麻醉剂所起的作用。_______________ 迷信的人就是相信鬼神的人。__________
______________________________________________________________________________ 。
③定义一般不能用____________ 。
否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。
违反这一逻辑规则，就会犯“_________ ”的逻辑错误。
例举（2到3个）：______ 经济基础不是上层建筑。__________________________________
________________________________________________________________________________ 。
注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。
④定义不能用______________ 。
否则，就会犯“____________ ”的逻辑错误。只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。
例举（2到3个）： 建筑是凝固的音乐____________________________
______________________________________________________________ 。
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延
否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
“定义项”的外延＞“被定义项”的外延：
“定义项”的外延＜“被定义项”的外延：
例举（2到3个）： 商品是劳动产品。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
否则，就会犯“
例举（2到3个）：
③定义一般不能用
否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。
违反这一逻辑规则，就会犯“
例举（2到3个）：
注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。
④定义不能用
否则，就会犯“
例举（2到3个）： 建筑是凝固的音乐
您最近一年使用：0次
名校
4 . 定义
(1)定义含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的_____________ 。
(2)定义构成结构：_________ 。
阅读教材正文段2-4和“示例评析”写出下列定义的被定义项、定义项和定义联项 。
①商品就是用来交换的劳动产品
②人们在生产过程中发生的社会关系叫做生产关系。
(3)定义最基本、最常用的方法：_____________________ 。
①这里属概念是指被定义项的属概念；
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；
③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
(4)分别标出下列定义的定义项、被定义项、定义联项、种差和属概念分别是什么？
①梯形是仅有一组对边平行的四边形。
②纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
(1)定义含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的
(2)定义构成结构：
阅读教材正文段2-4和“示例评析”写出下列定义的被定义项、定义项和定义联项 。
①商品就是用来交换的劳动产品
②人们在生产过程中发生的社会关系叫做生产关系。
(3)定义最基本、最常用的方法：
①这里属概念是指被定义项的属概念；
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；
③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
(4)分别标出下列定义的定义项、被定义项、定义联项、种差和属概念分别是什么？
①梯形是仅有一组对边平行的四边形。
②纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。
您最近一年使用：0次
名校
5 . 概念
(1)概念含义：
(2)概念性质：
(3)重要性：
(4)概念的表达
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。
①不同的语词可以表达同一个概念，例举：___________________________________________________ 。
②同一个语词在不同场合可以表达不同的概念，例举：_______________________________________ 。
(1)概念含义：
(2)概念性质：
(3)重要性：
(4)概念的表达
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。
①不同的语词可以表达同一个概念，例举：
②同一个语词在不同场合可以表达不同的概念，例举：
您最近一年使用：0次
名校
6 . 概念与属性
(1)概念与属性含义：事物的性质和关系统称为_____ 。
例举：“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。再例举1-2个例子。
(2)概念与属性分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性；非本质属性是某事物具有，其它事物也可具有的属性。例举：_____
(1)概念与属性含义：事物的性质和关系统称为
例举：“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。再例举1-2个例子。
(2)概念与属性分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性；非本质属性是某事物具有，其它事物也可具有的属性。例举：
您最近一年使用：0次
名校
7 . 概念的难点：
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
您最近一年使用：0次
名校
8 . 重点：
(1)概念的含义：
(2)概念的基本特征：
(1)概念的含义：
(2)概念的基本特征：
您最近一年使用：0次
名校
9 . 要点提炼：比较三大逻辑基本规律
| 规律名称 | 基本内容 | 公式 | 适用范围 | 要求 | 常见逻辑错误 |
| 同一律 | |||||
| 矛盾律 | |||||
| 排中律 |
您最近一年使用：0次
名校
10 . 如何培养和提升科学思维能力
(1)三个结合：_______________________ ；
(2)一保持一学会：___________________________________ ；
(3)二个善于：_______________________________________ ；
(4)一个精神两个勇于：________________________________ ；
(5)养成四个思维：_______________________________ 。
(1)三个结合：
(2)一保持一学会：
(3)二个善于：
(4)一个精神两个勇于：
(5)养成四个思维：
您最近一年使用：0次
