①维护了劳动者接受职业技能培训的权利②可激励劳动者提高素质,树立职业平等观
③利于营造劳动光荣、创造伟大的社会风尚④有利于创造更多就业岗位，提高就业质量
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①开展职业技能培训→提高技能人才占比→释放新职业的劳动魅力
②推进专项补贴→实施失业保险保障扩围政策→完善市场调节功能
③政府安排就业→给予财政和金融政策支持→加大稳岗扩岗激励力度
④继续降低失业和工伤保险费率→降低用工成本→激发市场主体活力
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①居民消费能力提升，消费对经济发展作用增强
②降低企业税负，生产经营利润增加
③生产规模扩大，劳动力需求增加
④就业机会增多，居民收入增加
⑤国家财政收入占GDP比重逐步提高
| A．②→③→④→⑤ | B．⑤→①→③→④ | C．②→④→①→③ | D．②→③→④→① |
近年来，我国冰雪经济快速发展。2022年北京冬奥会的举办，将为我国冰雪经济发展带来重大机遇，我国北方冰雪资源丰富，在发展冰雪经济方面有得天独厚的优势。冰雪旅游、冰雪运动成为很多人的时尚生活之选，2018-2019年冰雪季，我国冰雪旅游人数达2.24亿人次；2020年下半年冰雪季，全国冰雪旅游产品订单额和订单量同比分别增长13.61%和23.46%；预计2021-2022年冰雪季，我国冰雪旅游人次将达3.4亿人次，收入超6800亿元，带动相关产业产值达2.92万亿元，截至2020年12月，我国境内注册的经营冰雪旅游相关业务的企业超过6000家，近3年以每年15%的速度增加。到2022年我国冰雪装备器材产业年销售收入将超过200亿元，年均增速在20%以上……以体育休闲为主，体育旅游、竞赛表演、场馆服务、运动培训等业态协同发展的格局正加速构建。
结合材料，运用经济生活知识，分析我国发展冰雪经济对激发国内经济活力的作用。
2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。
材料一 共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿，30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。
材料二 国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同时还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。
埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。
运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。①提升了这一新职业的社会认同度
②降低了就业能力要求和职业竞争压力
③反映了技术进步、产业发展和社会分工的不断细化
④催生了经济活动新业态、新模式的出现
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①就业是最大的民生,毕业生“不就业”影响经济发展
②严重的“不就业”现象,凸显出政府就业政策的缺失
③近半数95后选择“不就业”,说明就业观念发生变化
④95后毕业去向选择多样化,反映出就业结构趋向优化
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
①劳动是物质才富的创造活动,是人类物质文明发展的源泉
②劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌
③弘扬劳模精神和工匠精神,不断提高学生的劳动技能水平
④劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①坚持党的领导是国有企业的独特优势
②提升企业效益要发挥党组织的政治核心作用
③党组织是公司法人治理结构的法定组成
④科技人才在生产力发展中起主导作用
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
10 . 随着大学毕业生规模的不断扩大，大学生就业难的问题逐渐突出，引起政府的高度关注。造成大学生就业问题突出的原因，一是就业结构不合理。经济相对较发达的地区人才非常多，而西部欠发达地区缺乏人才，又留不住人才。二是就业市场不完善。一些体制性障碍仍然存在，一些地方对本地生源的毕业生大开绿灯，对外地毕业生则加各种条件限制。三是用人单位盲目追求高学历，低学历毕业生可以做的事，非要高学历毕业生，影响充分就业。四是一些用人单位只看重工作经验，不想在对毕业生的培训上花时间。五是大学生本身的素质有待提高。有的学生成绩不错，但动手能力差；有的学生动手、适应能力都强，但是学习成绩差，与用人单位失之交臂。
结合材料和经济生活知识，运用《经济生活》的知识分析国家重视就业问题的原因以及应如何解决好大学生就业问题。
