①在我国,政治生活与每个人的利益息息相关
②公民依法享有知情权、参与权、表达权和决策权
③公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策
④扩大公民政治权利是立法机关科学决策的前提
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
2 . 习近平总书记指出:“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路,人民民主是一种全过程的民主。”
以下是几则我国发展全过程民主的镜头:
镜头一 2021年11月16日这是上海市民政治生活中的“大日子”,1270多万选民一人一票,直接选举新一届区和乡镇两级人大代表。
镜头二 “家里的房产证下来了吗?好办吗?”河北省人大代表檀会芳最关心老百姓办证难问题,每到一个检查点都会随机选择业主了解这一问题。听到房产证及时办下来,她跟业主一样高兴得眉开眼笑;了解到办证还存在问题时,她紧锁眉头,追问问题出在了哪里。
镜头三 2020年8月,上海市长宁区虹桥街道基层立法联系点专门走进基层征求未成年人保护法草案修改意见。初中生李骏豪提出:“每个未成年人家庭经济条件不一样,保证金处罚会使困难家庭雪上加霜。建议修改为‘对发生此类情况的监护人应当以教育为主’。”这条建议,最终促成了相关条款的修改。
镜头四 根据最高法2003年12月出台的司法解释,人身损害赔偿案件中,城镇居民和农村居民的残疾赔偿金和死亡赔偿金标准不一。2018年6月,安徽农民方诗敏认为,这与宪法法律的平等精神相违背。2019年4月,中共中央、国务院联合发文提出改革人身损害赔偿制度,统一城乡居民人身损害赔偿标准。
(1)结合以上四则镜头,谈谈你对“我国的民主是全过程人民民主”的理解。
(2)青年学生在发展全过程民主中应该如何担当作为。
①依法行使提案权,增强主人翁意识
②参与国家事务管理,提高政治素养
③锻炼和提升有序参与政治生活的能力
④深刻感悟中国特色社会主义制度优势
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
编制和实施国民经济和社会发展规划,是我党治国理政的重要方式。为编制好“十四五”规划,习近平总书记深入吉林、安徽、湖南、广东等地展开调研。在吉林,听取了梨树县农业发展和机械化、规模化种植情况汇报,在安徽,详细了解淮河、长江治理、长江十年禁渔等工作落实情况,对安徽在推进科技创新和发展战略性新兴产业上取得积极进展表示肯定,在湖南,了解巩固脱贫成果。各地政府纷纷召开专题座谈会,切实把社会期盼、群众智慧、民主党派、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中来,齐心协力做好起草规划纲要框架的工作。
结合材料,运用《政治生活》知识,简要说明“十四五规划”的编制是如何体现以人民为中心的?
①提高青少年自身政治素养,增强公民意识
②拓宽青少年参与民主选举的渠道和途径
③增强青少年参与基层政权建设的能力
④获得实践体验,提高参与政治生活的能力
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①中国公民都有自由演唱国歌的权利
②公民要履行尊重国歌、维护国歌的义务
③公民要理性、有序地进行政治参与
④公民应该在法律规定的范围内行使权利
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①有助于团员弘扬志愿奉献精神
②体现了政府为人民服务的宗旨
③说明团员享有广泛的政治权利
④有助于培育团员公共参与素养
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①保障中学生选举权和被选举权的充分行使
②增强中学生的公民意识
③提高中学生辨别政治是非的能力
④激发中学生参与经济生活的热情
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
①公民应当有序地参与政治生活
②要把其他公民的权利放在第一位
③坚持公民的权利与义务相统一
④履行义务是实现公民利益的途径
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
①增强民主意识,参与社会管理 ②提升责任意识,积极建言献策
③行使政治权利,参与民主管理 ④履行政治义务,维护国家利益
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |