1 . 阅读材料，完成下列要求。

英国哲学家培根曾经说过，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。无论是古人还是今人对于读书有数不清的名言警句，我们更有每年4月23日的世界读书日的仪式性提醒。

请同学们围绕“读书"展开探究,完成以下任务:
（1）晒出你近一年的书单。（课本及教辅书除外）
（2）列表统计一下你班同学近一年来的读书状况。（要求有读书的数量、图书的类型、读书的方式等方面的数据统计）
（3）根据统计数据提出一些有针对性的建议。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。

新时代的巨卷正在铺展，逐梦人的舞台更加宽广。无论是打赢三大攻坚战的使命担当，还是奔波在获得更高收入、过上更好生活的逐梦路上，奋斗者都是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。

“奋斗本身就是一种幸福。”奋斗是艰辛的，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念；奋斗是长期的，伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗；奋斗是曲折的，我们要始终发扬大无畏精神和无私奉献精神。只有奋斗者才能创造无愧于历史的辉煌业绩，书写无悔的奋斗人生、幸福人生。

（1）结合材料，运用文化生活知识分析“奋斗者都是精神最为富足的人”的依据。

（2）结合材料，运用发展的观点，说明奋斗者应如何书写“奋斗人生”。

（3）历史是勇敢者创造的，时代是奋斗者书写的。请列举两个符合共同奋斗的名言或名句。

3 . 阅读材料，回答问题。
继《见字如面》《中国诗词大会》等文化综艺刮起一股清新之风后，央视一套、三套于2017年2月18日联合播出《朗读者》。《朗读者》定位为文化情感类节目，通过节目中嘉宾的朗读，让观众感受文学之美、声音之美和情感之美，《朗读者》不是朗诵节目，不是语言节目，而是人生节目和情感节目，这里不仅有在各领域推动社会进步的人，而且有很多普通人。“朗读”是一部分，“者”是一部分。“朗读”是和文字有关的一部分，是大千世界；而“者”是和人有关的一部分，是大千世界各种人给我们带来的启示。《朗读者》节目就像慢馒地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节，观众情不自禁地投入、并静静欣赏着倾听着。此时，每个朗读者面带表情，所朗读的篇章段落或唱首歌，都是根据自己亲身经历感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动并滋润着每个人的心弦。
（1）依据材料，运用文化生活知识，说明《朗读者》为什么能引起人们的精神共鸣。
（2）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析《朗读者》节目工作者成功的主 体原因。
（3）“向善向美”传承着中华优秀传统文化的基因，请列举两个与《朗读者》相契合的名言或名句。