1 . 《中华人民共和国爱国主义教育法》规定，在每年国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展爱国主义教育。各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动中。上述规定（     ）
①是基于爱国主义精神深深植根于中华民族心中
②源于优秀文化对人的影响来自健康向上的文化活动
③展示了融入时代内涵的爱国主义精神具有蓬勃伟力
④旨在引导学生厚植家国情怀，积淀对祖国的深厚情感

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . “长城研学实践”第一课《相约长城大海》活动,以长城为载体,通过长城研学实践的方式传播长城文化、弘扬长城精神,在学生、家长和教师心中创造性地构筑起中国精神、中国价值和中国力量。材料传递给我们的信息有（       ）
①中华文化具有独特魅力,对社会与人的发展起着积极的推动作用
②中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量
③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
④中华民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 幽静雅致的校园环境、丰富多彩的文化活动、天朗气清的网络空间、周到悉心的人文关怀、正气充盈的家风家教……在高明的教育工作者看来，一切场合、一切载体、一切方式，都是隐性教育可以融入、嵌入、渗入的地方，只要用心用力用情，就能收到“不言之教胜于教”的效果。这说明（       ）
①人的教化离不开合适的教育方式和教育环境
②优秀的文化影响人的认识活动和思维方式
③文化对人的培育和塑造具有潜移默化的特点
④文化对提升人的精神境界起着决定性作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 研究表明，同样一篇文章，从网络上阅读和从书本上阅读都能充实人的精神世界，但给人的感受不同。纸质阅读更多指向深度思考，数字阅读更侧重于资讯与知识的获取。这说明
①不同传媒在文化传播中作用不同
②文化能丰富人的精神世界
③文化对人的影响来自特定的文化活动
④文化影响人的认识活动和实践活动

A．①②

B．①④

C．①③

D．③④