习近平总书记在党的二十大报告中提出，“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。”

校园体育是我国体育事业的重要构成部分，是培养青少年强健体魄、健康心理和坚毅品质的重要阵地。校园体育是一个结构多元的复杂系统，包含了发展目标体系、管现体系、课程体系、教学体系、训赛体系、资源体系、保障体系、评价体系、文化体系等诸多有形和无形的内容板块。校园体育的改革发展，不应只是单一层面的横向维度要素的优化，而应统一考量小学、初中、高中，大学各学段，在纵向结构上，实现整合，从整体来看，新时代校园体育体系的建设，要围绕树立“健康第一”的教育理念，以推动青少年文化学习和身体锻炼协调发展为原则，面向全体学生，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

8 . 我国具有悠久灿烂的农耕文化历史，广大劳动人民基于不同地区自然与人文的巨大差异，创造了种类繁多、特色明显、经济与生态价值高度统一的农业生产系统，留下了珍贵的农业文化遗产。如今，中国农业文明的经验正在世界范围内润泽更多民众，稻田养鱼技术在尼日利亚、塞拉利昂等多国推广，江苏兴化的垛田系统与墨西哥传统架田农作系统结成对了……下列为我国三种典型的农业文化遗产：

名称	简介	图示
江苏兴化 垛田传统 农业系统	1000多年前，兴化先民为满足生产、生存的需要，因地而宜、因水而宜，选择稍高的地段，挖土增高，形成垛土，创造性地将沼泽地改造成岛状耕地，形成形状大小不一的垛田。“垛上种蔬菜、水沟界鱼虾”成了一道独特的风景线，是我国湖荡沼泽地带独有的一种土地利用方式与农业景观。
内蒙古阿 鲁科尔沁 草原游牧 系统	内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统提供了牧草资源可持续利用的全球典范，也是全球可持续游牧业的典型模试。牧民通过不断转场放牧，植被受到保护，水资源得以合理利用，畜牧产品稳定供应和多样化的食物来源得到保障，调和了人类活动与自然环境之间的矛盾。
浙江湖州 桑基鱼搪 系统	湖州先民们在生产中形成了“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘生态模式，造就了种桑和养鱼相辅相成、桑地和池塘相连相倚的江南水乡典型的桑基鱼塘生态农业景观，并形成丰富多彩的蚕桑文化。