1 . 某校高三学生结合自己的学习体会，将每一次笔记分割成“记录区、提示区和归纳区”三块。“记录区”用于上课时快速记录，“提示区”用于课后突出重点、补充疑问，“归纳区”用于写下整个笔记的提纲或延伸说明。从原始记录到重点提示、归纳整理，这一方法体现的哲理主要是

A．运动与静止的关系	B．系统与要素的关系
C．量变与质变的关系	D．必然与偶然的关系