1 . 阅读材料，完成下列要求。

近年来，随着互联网技术的深入发展，网络直播以其特有的真实感、代入感，为传统文艺的传播与创新提供了广阔的空间。京剧、昆曲、民乐、书法、泥塑等传统艺术纷纷进入网络直播间，从各自的小天地飞向了社会大舞台。但也有专家指出：以网络直播方式传播传统文化固然“吸睛”，但仅仅赶个热闹是不够的。内容选择上，如何取其精华去其糟粕，避免为了流量而恶意篡改亵渎传统文化；呈现方式上，如何在迎合受众年轻化与审美多元化趋势的同时，保持自身的灵魂与特色；发展过程中，如何在把握重点的同时，促进传统艺术全面协调发展；方法选择上，如何在凸显自身特色的同时，合理借鉴其他文化成功发展的共性经验。只有真正解决这些问题，传统文艺才能真正融入生活，真正在创新中“火起来”“活起来”。

结合材料，运用唯物辩证法的矛盾观的相关知识，分析传统文艺如何才能借助网络直播平台真正“火起来”“活起来”。

2 . 阅读材料，回答问题。

汉服作为华夏民族的“皮肤”，彰显天人合一，恢宏大度，公平正直，包容万物的东方美德。

材料一   汉服的形制以交领(兼有圆领、直领)右衽为主要特点，无口、系带、宽衣大袖，线条柔美，飘逸灵动。随着历史朝代的变化，汉服形制也随之不断变化。有汉代质朴端庄的深衣，魏晋优雅潇洒的桂衣，唐代的齐胸襦裙，宋代出现褙子形制，对襟襦裙;明代流行披衣，袄裙等。主要分为四大类，如下图：衣裳制深衣制袍服制襦裙制

(1)结合材料，运用矛盾的特殊性对汉服形制的变化加以说明。

材料二   汉服传承了30多项中国非物质文化遗产以及受保护的中国工艺美术。汉服形制通过不断演化而形成独特民族风貌性格。近年来，“汉服热”在全国掀起，但关于汉服的基本形制引发了争议，有人认为“汉服形制要守正”，有人认为“汉服形制要创新”。

(2)请你从“汉服形制要守正”和“汉服形制要创新”这两个辩题中，任选其一，运用发展中华优秀传统文化”相关知识，撰写一份支持己方论点的辩词。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

近年来，党中央高度重视义务教育阶段存在作业负担较重、校外培训过热等突出问题。2021年7月底，中共中央、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），要求分类明确作业总量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业等。为构建教育良好生态，国家采取试点城市的方法，以点带面，进行措施推广。全国政协组织召开同类提案办理集中协商会，围绕“落实双减政策，规范校外培训”主题进行协商议政。

结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性的知识，说明“双减”政策制定的正确性。

4 . 2022年4月10日，习近平总书记在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调，种子是我国粮食安全的关键。只有用自己的手攥紧中国种子，才能实现粮食安全。如果要求大家围绕确保粮食安全这个主题，提出一些建议，下列建议内容对应的哲学观点正确的是（     ）

A．用好惠农政策工具，让农民种粮收益有保障——意识具有能动作用

B．采取更具针对性的方式推动高标准农田建设——矛盾具有普遍性

C．确保粮食安全，强化科技支撑是关键——抓住矛盾的主要方面

D．整合优质资源，破解科研和生产“两张皮”难题——发展是普遍的

5 . 公安部明确，2020年6月1日起，执法处罚的范围限定为骑摩托车不佩戴安全头盔；暂不处罚骑乘电动车不佩戴安全头盔的行为，继续以宣传引导为主。这说明公安部（     ）
①坚持具体问题具体分析　②改变思想比改变行动更重要　
③善于把握事物联系的多样性　④善于在个性中把握事物共性

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

6 . 2020年8月，国家卫生健康委、教育部制定了《中小学校秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案(更新版)》，要求各地坚持把疫情防控和师生生命健康放在首位，根据当地疫情防控风险级别和疫情应急响应级别的不同，区别不同学校的实际情况，作出中小学、幼托机构开学决定。各地各校要统一协调安排各环节防控防护措施。这体现的哲理是（     ）
①着眼于事物的要素进行系统优化，实现部分功能之和大于整体
②看到事物矛盾主次方面的同时，着重把握主要矛盾的主要方面
③坚持在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性
④着重把握事物的主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 一般等价物——金银货币——铸币——纸币——电子货币——数字货币，为我们勾画出了一幅货币产生发展过程的历史画卷。这幅画卷生动直观地体现了
①实践是推动认识变化发展的根本动力
②事物变化发展是一个不断扬弃的过程
③要坚持具体问题具体分析
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 在新的历史起点上，我们仍将坚持以经济建设为中心，但经济建设的主旋律不再是高速度增长，而是高质量发展。这一观点体现的哲理是

A．矛盾的特殊性寓于普遍性之中	B．前进性和曲折性是事物发展的状态
C．矛盾发展的不同阶段各有其特点	D．同一事物中的不同矛盾各有特殊性