1 . 党的十八大以来，习近平总书记多次礼赞劳动创造，讴歌劳模精神、劳动精神、工匠精神，指出“全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风”。从哲学上看，这是因为（     ）

A．努力奉献、积极向上的精神是推动社会发展的重要力量

B．积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路

C．劳动是形成正确的思想认识和合理的价值判断的唯一途径

D．劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段

2 . 获得2020年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士，30多年前毅然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说，“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示我们（     ）

A．要把握人生机遇才能实现自我价值

B．要把自我价值的实现与社会责任相统一

C．要把投身科技工作作为创造美好生活的根本途径

D．要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求

3 . 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”“泥腿子”院士，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，他用一粒种子改变了世界，而他就是一粒种子，给大地留下了丰收的希望。袁隆平在2019年被授予“共和国勋章”。袁隆平的生平事迹给我们的启示有（     ）

A．弘扬劳动精神，实现人生价值	B．在砥砺自我中创造和实现价值
C．树立崇高理想，放弃一切个人利益	D．坚持在个人与社会的统一中创造和实现价值

4 . “幸福都是奋斗出来的”，一个人要想拥有幸福人生就需要（     ）

A．积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值

B．努力改变人的先天条件，通过“个人奋斗”实现自我价值

C．正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统中实现价值

D．树立正确的价值观，坚持正确的理想信念，顽强拼搏，自强不息

5 . “只要生命不结束，服务人民不停止”，这是杨善洲生前说过的一句话，也是他一生的写照。从地委书记任上退休后，杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，22年如一日。到他去世前，曾经山秃水枯的大亮山，已经变成了一片林海。这启示我们（     ）

A．实现人生价值需要坚定的理想信念

B．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

C．人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值

D．人的个性发展应表现为对社会的独特贡献方式

6 . （多选题）感动中国人物邓小岚，2004年开始在阜平县马兰村为孩子们义务教授音乐课程，每年一半的时间放在马兰村，直到2022年离世前，18年来从未间断。她为山区孩子送去的不仅是音乐启蒙和欢乐时光，更有心灵的感召和人格的重塑。邓小岚事迹给我们的启示有（     ）

A．弘扬劳动精神，实现人生价值

B．在砥砺自我中创造和实现价值

C．为了理想，放弃一切个人利益

D．立足自我价值，实现人生价值

7 . 近年来，公益生活不断刷新大众视野。《喜马拉雅守护者》的作者蒋玲给自己定了一个目标：在西藏做10年公益，换个活法。在雪域高原纯净阳光的照耀下，蒋玲对公益的理念悄然转变，她认为“生活本身就可以是一种公益”，把自己管理好，乐观地释放正能量，就是在为社会整体和谐发展作出公益奉献。对材料中蒋玲的行为理解正确的是（     ）

A．人生价值要在个人与社会的统一中实现

B．发挥主观能动性是实现人生价值的前提

C．劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度

D．人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献

9 . （不定项选择）现年82岁的刘永坦院士获得2023年度国家最高科学技术奖，他面向国家海防战略重大需求，近四十年来，带领团队致力于对海远程探测技术的研究，成功实现了对海新体制雷达理论、技术和工程应用的全面自主创新，作出了重大贡献。这说明（       ）

A．人既是价值的创造者，又是价值的享受者

B．回报和贡献社会是人生的真正价值所在

C．只有进行科技创新才能实现人生价值

D．积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路

10 . （双选题）教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。开展劳动教育，旨在引导学生（       ）

A．不懈追求真理，在实践中检验和发展真理	B．利用和创造社会发展规律，为人类谋福利
C．在劳动奉献中创造和实现自己的人生价值	D．树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者