吉林省长春市第十九中学2018届九年级下学期中考第一次模拟考试语文试题
吉林
九年级
一模
2018-05-18
230次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)子在川上曰:“逝者如斯夫,
(2)
(3)日月之行,若出其中。
(4)
(5)李商隐在《无题》一诗中,运用形象的比喻为我们阐释了爱的内涵的诗句是:
(6)《醉翁亭记》中,作者写景善于抓住景物的特征,语言精练,以“
(7)《水调歌头·明月几时有》中写尽诗人对远隔千里的人的美好祝愿的句子是:
(8)《天净沙·秋思》中,马致远借助“
【知识点】 名句名篇默写
二、文言文阅读 添加题型下试题
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
2.本文作者是3.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)
(2)
(3)怀民亦未
(4)
4.请简要回答作者“解衣欲睡”之时,为何又“欣然起行”?
5.请用自己的语言
6.有人评价这篇文章的主题“就是美景与闲心的遇合。” 请结合本文创作背景,谈一谈你对“闲心”的理解。
【知识点】 山水游记类
韩康,字伯休,京兆霸陵人也。常游名山采药,卖于长安市中,口不二价者三十余年。时有女子买药于康,怒康守价,乃曰:“公是韩伯休耶,乃不二价乎?”康叹曰:"我欲避名,今区区女子皆知有我,何用药为?"乃遁入霸陵山中。
公车①连征不至。桓帝时,乃备玄纁安车②以聘之。使者奉诏造康,康不得已,乃佯许诺。辞安车,自乘柴车冒晨先发。至亭,亭长以韩征君当过,方发③人牛修道桥,及见康柴车幅巾,以为田叟也,使夺其牛,康即释驾④与之。有顷,使者至,夺牛翁乃征君也。使者欲奏杀亭长,康曰:“此自老子与之,亭长何罪?”乃止。康因⑤中路逃遁。以寿终。
(选自皇甫谧《高士传》中华书局1985年版)
【注释】①公车:驿站公用的车②玄纁安车:带着礼品,驾着安车③发:征调④释驾:卸下牛⑤因:趁机
7.解释下列加点词语在文中的意思。(1)乃
(2)此自老子
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有顷,使者至,夺牛翁乃征君也。
9.简要分析韩康的形象。
【知识点】 人物传记类
三、现代文阅读 添加题型下试题
回忆我的语文老师
曹文轩
我的高中是在文革中度过的。说到这个时候,大家很快会想到一个词,叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到,本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么?因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师,下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学,做了我的老师。
我的物理老师,我的化学老师,我的数学老师,乃至教我们打篮球、跳绳的体育老师,都是苏州城里头名校的名师。今天再要找到这样一所学校,我以为是绝对不可能的。所以讲,本人在文革中受到的教育是“盛宴”,是“满汉全席”。这个世界就是这样奇怪,在这样一个大的背景下,这个小小的环境,和大的环境是完全不一样的。
我的所有的老师都学养深厚,比如说我的数学老师,他讲课绝对不会复习上一节课的内容,因为在他看来,我讲过的孩子们就一定懂了,不用再去复习的,所以他讲过的课永远是一条直线,起点在哪儿,那么就从哪个地方出发。
他的板书也特别棒,因为我们特别喜欢他的板书,所以每次他在上数学课之前,我们都不是用黑板擦,而是用湿毛巾反复地擦拭,直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候,一边讲一边从右上角开始写那些公式,那些定理,等把课讲完,正好是一面黑板字。可惜当时没有相机,如果有相机把那个镜头拍下来,今天装裱在家里,挂在墙上,就是非常有装饰感的、现代性很强的一幅画。
那些老师们各有各的品性,各有各的脾气。比如我的数学老师,他的性格非常缓慢,我的语文老师曾经形容过他说,有一天他的衣服着火了,他首先会问这个火是从哪里来的呢?他就是这样的一个数学老师。
特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵,最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是也没有找到过像这样的一位女性。
我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话,说:“同学们,什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。”
然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得,我们所有的同学把脑袋转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,我们至今还记得,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后,她又开始走上讲台,那一天是讲作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间,我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出了教室,来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她说:“你过来看看,我们先不说内容,就是这些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”
她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗,你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”
她说:“才气,有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别的好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
(选文有删改)
10.给下面词语中加点字注音。(1)稚
11.本文的题目是“回忆我的语文老师”,为什么文章的前面用大量的笔墨写“我”的其他老师?
12.文章回忆了语文老师的哪几件事?请用简练的语言概括出来。
13.请从人物描写角度赏析下面的句子。
我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”
14.请简要分析文章最后一段的作用。
【知识点】 回忆录
四、名著阅读 添加题型下试题
操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣,忽阴云漠漠,聚雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”
(选自人民文学出版社 1982年版 有删减)
15.选文出自中国古典名著《16.选文中曹操提及征讨张绣的往事,当时他所采用的计谋后来概括为成语
17.“龙之为物,可比世之英雄”,青梅煮酒论英雄的结论是
【知识点】 小说类
(1)作家作品我知道
我们学过鲁迅的小说
《呼兰河传》的作者为
(2)名篇名作推荐
推荐篇目或作品(上题中作品除外):
推荐理由:(不少于60字)
五、作文 添加题型下试题
作文(1)题目:我期待的高中生活
作文(2)阅读下面材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
《现代汉语词典》中关于“比较”一词的解释有:“就两种或两种以上同类的事物辨别异同和高下。”
现实生活中,人们经常会进行各种比较,于是,有人感叹“人们为什么那么爱比较?”也有人说“比较有什么不好?没有比较哪来进步?”
作文要求:(1)选择你最擅长的文体(诗歌除外),结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;(2)认真书写,力求工整、美观;(3)文章不得出现真实的校名、姓名;(4)不少于600字。
试卷分析
试卷题型(共 7题)
试卷难度
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题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、名句名篇默写 | |||
1 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
二、文言文阅读 | |||
2-6 | 0.65 | 山水游记类 | |
7-9 | 0.4 | 人物传记类 | |
三、现代文阅读 | |||
10-14 | 0.65 | 回忆录 | |
四、名著阅读 | |||
15-17 | 0.65 | 小说类 | |
18 | 0.4 | 小说 散文 | |
五、作文 | |||
19 | 0.4 | 哲理与生活 生活体验 人生感悟 |