2024届浙江省嘉兴市高三上学期12月教学测试日语试题(一模)
浙江
高三
一模
2023-12-24
136次
整体难度：
容易
考查范围：
听力、语法、交际表达、文化常识、阅读、作文
听力二维码
一、听力 添加题型下试题
8．男の人はなぜ東山に行きますか。
| A．紅葉狩りに行くから |
| B．コーヒーを飲みに行くから |
| C．写真を撮りに行くから |
| A．お寺 | B．喫茶店 | C．温泉 |
【知识点】 长对话
10．鈴木さんは何をしましたか。
| A．病院に行った。 | B．冷たいものを飲んだ。 | C．薬を飲んだ。 |
| A．学校を休む。 | B．先生の所へ行く。 | C．病院に行く。 |
【知识点】 长对话
12．女の人と男の人はいつ映画を見に行きますか。
| A．金曜日の午後 | B．土曜日の午後 | C．日曜日の午後 |
| A．お見舞いに行く→映画を見る→図書館で勉強する |
| B．お見舞いに行く→図書館で勉強する→映画を見る |
| C．映画を見る→お見舞いに行く→図書館で勉強する |
【知识点】 长对话
14．木村さんは土曜日何をしますか。
| A．学校に行く。 | B．美術館へ行く。 | C．日本料理を食べる。 |
| A．また連絡すること |
| B．日本料理をごちそうすること |
| C．美術館に行く日を変えてほしいこと |
【知识点】 短文
二、选择 添加题型下试题
| A．が | B．か | C．は | D．も |
【知识点】 か 表列举两个事物任选其一 か 前接疑问词，表不确定
| A．が | B．に | C．を | D．で |
| A．で | B．に | C．の | D．が |
| A．あとで | B．あと | C．までに | D．まで |
| A．ので | B．ほど | C．ぐらい | D．より |
| A．こまない | B．きれない | C．ださない | D．きらない |
田中:そうだね。あと十分待って 。
| A．こよう | B．おこう | C．みよう | D．しまおう |
夫：心配要らない。もう予約して から。
| A．ある | B．いる | C．いく | D．おく |
| A．やめたい | B．やめている | C．やめられる | D．やめられない |
【知识点】 可能形 ながら 转折关系，意为“虽然”
| A．帰られた | B．帰れた | C．帰らせた | D．帰った |
| A．起きて | B．起こして | C．起こさせて | D．起こされて |
| A．聞けば | B．聞いても | C．聞くと | D．聞くなら |
| A．みると | B．みるなら | C．みたら | D．みれば |
| A．出すように | B．出るように | C．出しそうに | D．出そうに |
| A．ように | B．みたいに | C．そうに | D．らしい |
| A．借りてもらえ | B．借りてくれ | C．貸してもらい | D．貸してもらえ |
| A．案内させていただきます | B．お案内します |
| C．ご案内させてあげます | D．案内してください |
| A．やった | B．もらった | C．あげた | D．くれた |
| A．リラックス | B．ストレス | C．バランス | D．リハーサル |
【知识点】 外来语
| A．がち | B．だらけ | C．づらい | D．やすい |
| A．してほしいです | B．したがっています |
| C．なってほしいです | D．なりたがっています |
| A．入ろう | B．入れよう | C．入る | D．入れる |
息子：だって、今日の料理が全然好きじゃないんだ 。
| A．こと | B．かい | C．もん | D．だい |
【知识点】 こと有关~事情、内容 惯用句/固定搭配 かい 表疑问
| A．ことにしている | B．ことになっている | C．ようにしている | D．ようになっている |
先生:「あっ、渡辺さん、しばらくですね。」
| A．お粗末さまでした | B．お待たせしました |
| C．ご無沙汰しております | D．とんでもないです |
【知识点】 ごぶさたしております お待たせしました 用餐
46. 近いうちに、また木村教授に のを楽しみにして待っています。
| A．お目にかかる | B．お目にかける |
| C．ご覧になる | D．ご覧に入れる |
【知识点】 特殊的自谦动词
| A．はず | B．ため | C．わけ | D．こと |
| A．べきではない | B．ほかはない | C．にちがいない | D．わけがない |
| A．ぶりに | B．おきに | C．たびに | D．ごとに |
| A．によって | B．にかんして | C．として | D．にたいして |
| A．に従って | B．に比べて | C．に向かって | D．に渡って |
【知识点】 に比べて 与~相比 に従って 按照、遵循 に向かって 冲着~
| A．を中心に | B．をきっかけに | C．をはじめ | D．を通して |
| A．にすぎない | B．しかない | C．とは思わない | D．とは限らない |
| A．松尾芭蕉 | B．夏目漱石 | C．出雲阿国 | D．徳川家康 |
【知识点】 文化常识
三、阅读 添加题型下试题
子供のこる、両親や祖父母からお年玉をもらうことは、お正月の楽しみの一つだった。もらったお金で漫画やゲームなどを買うこともあったが、貯金をすることのほうが多かった。
今から20年以上も前になるが、中学校二年生のとき、お年玉で前から欲しいと思っていたラジカセを買うことにした。その年のお年玉だけでは足りなかったので、貯金をおるさなければならなかった。そのラジカセで、勉強するときも寝るときも、毎日大好きな歌手の歌を聞いていた。ラジカセは、①いつもわたしのそばにあった。しかし、高校の入学祝いに CD プレーヤーをもらうと、ラジカセは使わなくなってしまった。そのラジカセは、誰にも使われないまま、10年以上わたしの部屋にあった。ラジカセを見ると、いつも母は、「これは②必要のない買い物だったね。もうちょっと待っていたら、CD プレーヤーをもらえたんだから。」と言って笑っていた。しかし、私はそう思わない。自分がそのときに本当に欲しいものを買ったのだから、いい買い物をしたと、今でも思っている。
56．多くの場合で、筆者はお年玉で何をしたか
| A．ラジカセを買った | B．CDを買った |
| C．漫画やゲームを買った | D．貯金をした |
| A．両親や祖父母からの大切なプレゼントだったから |
| B．ラジカセを使っていつも勉強をしていたから |
| C．大好きな歌手の歌をいつも聞いていたから |
| D．人学祝いにもらった物で、高価だったから |
| A．まったく利用しなかったから | B．短い間しか使わなかったから |
| C．筆者には必要がない物だったから | D．勉強には関係ない物だったから |
| A．新しいCDプレーヤーをもらったから |
| B．ラジカセを買うにはお年玉が足りなかったから |
| C．ラジカセが壊れたから |
| D．ラジカセは勉強に悪い影響があったから |
| A．本当に欲しくて買ったのだから、満足だ |
| B．勉強に必要だったから、いい買い物だった |
| C．CDプレーヤーを買ったほうがよかった |
| D．本当に欲しい物を買ったほうがよかったのに |
【知识点】 记叙文
第一印象は、出会った瞬間からどの程度の時間で決まるか知っていますか。答えはたったの「7秒」です。
（ア）、視覚要素が55％とその大部分を占め、聴覚が与える要素は38％、話す内容は7％に過ぎないと言われています。視覚によるイメージが半分以上を占めるということは、自己演出に成功すれば、あなたの第一印象はかなりの確率で「良い」評価になると言えるわけです。
営業先でどんなに魅力的なトーク（谈话）に時間を割いたところで、話の内容が第一印象に占める割合が7％しかないのであれば、55％を占める「視覚によるメッセージ」に力を入れたほうが、（イ）と言えます。
以前『B-ing』という就職情報誌が企業の採用担当者に行った「面接の合否に影響をもたらす要因」についてのアンケートで、面白い結果が出ていました。「清潔感」「身なり」「立ち振る舞い（举止、态度、动作）」など言語以外で相手に与える印象、すなわちノンバーバルコミュニケーション（非言语性交流）が、合否要因の半分以上を占めているとの回答が出たのです。
希望通りの就職ができるよう学業に力を入れてきた学生は、非常に驚くとするかもしれません。見た目で仕事ができるものかと思うことでしょう。しかし、実社会では能力と同じくらい、相手に与える印象のよさも大切なのです。
61．文中に（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。| A．しかし | B．しかも | C．それで | D．つまり |
| A．面白い話をする。 | B．いい香水をつける。 |
| C．話し方に気を付ける。 | D．きれいな服を着る。 |
| A．より清潔的だ | B．魅力的にならない | C．より効果的だ | D．印象に残らない |
| A．面接では、会話力の高さの次に、清潔感が重視されていたこと |
| B．話の内容以上に、見た目の印象が面接の合否に大きな影響を与えていたこと |
| C．面接では、学業に力を入れている学生かどうかを、身なりで判断していたこと |
| D．仕事ができそうな学生に見えるかどうかが、面接の合否の基準にされていたこと |
| A．言語が相手に与える第一印象に占める割合は、1割にも満たない。 |
| B．自己演出に失敗すると、希望通りの就職ができなくなる。 |
| C．実社会では、能力以上に見た目のよさが重要になる。 |
| D．言語以外の要素が面接の合否要因の7％を占めている。 |
【知识点】 议论文
転職を考えることがときどきある。とはいっても、それほど本気ではない。ただ、もし別の仕事を選んでいたら、自分はどんな人生だったのかを想像してしまう。想像するだけでもけっこう楽しい。いまの仕事に大きな不満はないが、そうかといって格別面白いというわけでもない。もしこの仕事をしてみたら、自分はもっと充実するのかも、とついつい考えてしまうのだ。
まあ、隣の芝生（草坪）は青く見えると言われてしまえばそれまでだが、自分にピッタリの洋服がなかなかないように、誰でも自分だけの仕事を探しているのだろう。洋服は試着できるが、仕事に関しては、試しにちょっと、というわけにはいかない。ちょっとだけ働いたとしても、（ア）。
昔に比べれば、われわれの職業選択の幅は遥かに拡がっている。だけど……これが自分の仕事だと自信を持って言える人は意外と少ないのではないだろうか。
才能があれば、と思う人がいるかもしれない。子供の頃に憧れていた野球選手とか、大学時代に憧れた映面監督になっていたら、確かに楽しいだろう。（イ）、現在、私が思うのは、そんな憧れの世界ではない。たとえ平凡な才能でも、自分にピッタリの仕事を探せればよいと思っている。誰でも自由な職業選択における自分だけの「必然」を求めているのではないだろうか。
66．文中の「それほど本気ではない」の理由として、本文から考えられることはどれか。| A．いまの仕事が嫌なわけではないこと |
| B．いまから転職をするのは難しいこと |
| C．いまの仕事がとても充実していること |
| D．いままで別の仕事をしたことがないこと |
| A．仕事の本質がわかる | B．仕事の本質がわからない |
| C．自分にピッタリの仕事が見つかる | D．自分にピッタリの洋服が見つからない |
| A．特別な才能が必要な仕事 | B．他人がうらやましがる仕事 |
| C．子供の頃から憧れていた仕事 | D．自分に最も合っている仕事 |
| A．でも | B．また | C．そして | D．それに |
| A．職業の選択が自由になり、昔よりも自分に合う仕事を探しやすくなった。 |
| B．自由に仕事を選べるので、仕事の本質を理解したいと考える人が増えている。 |
| C．自由に仕事を選べる環境で、誰もが自分に適した仕事をしたいと考えている。 |
| D．職業の選択の幅が拡がったため、いまでは誰でも自由に転職できるようになった。 |
【知识点】 记叙文
両価性とは、本人が気づかぬまま、同時に正反対の行動をとることだ。（ア）、ケーキを好きなだけ食べながら、必死にダイエットするという行動だ。
リサイクルは環境を守り、資源を節約することなので、環境に優しいことを標榜する製造メーカーは「製造量、販売量を少なくし、製品の寿命を延ばす」ことに全力を尽くすはずだ。しかし、現実には本音で減産、販売量の減少を目標とする会社はまずない。むしろ、増産、販売量の増大を計画している場合がほとんどだ。これは両価性だ。
産業界全体を覆うこの両価性矛盾は、新聞などのマスコミにも広がっている。個人でも、会社では企業人として増産に知恵を絞り、家庭では市民として物を検約するというし例が見られている。
本来、正常な人間は価値観の違うことを同時にするごとにストレスを感じるものだ。しかし、現在の日本では社会自体が大きな矛盾を抱えているので、両価性が直接的なストレスにならず、少しずつ社会を蝕んでいる（侵蚀）と言えるだろう。
両価性矛盾は環境保護活動にも及んでいる。その著しい例が、「リサイクル推進派の人で現実にリサイクルをしている人は稀だ」という現象だ。ほとんどの人はペットボトルをリサイクル箱に入れるだけで、実際にはリサイクルをしていない。リサイクルとは，自分でペットボトルを回収工場まで持っていき、そこできれいに洗ってラベルをはがし、キャップをとって成型器で成型し、元のペットボトルにすることだ。
71．文中の（ア）に入れるもっとも適切なものはどれか。| A．そこで | B．あるいは | C．たとえば | D．したがって |
| A．環境保護を標榜しながら、減産に努める。 |
| B．環境への優しさを主張しながら、増産を計画する。 |
| C．資源の枯渇を防ぎながら、製品の寿命を延ばす努力をする。 |
| D．環境を守りながら、製造量を少なくすることに全力を尽くす。 |
| A．現代のような複雑な社会では、正常ではない人間もいるから |
| B．個々の価値観による行動の不一致は社会を少しずつ蝕むから |
| C．両価性矛盾は新聞などのマスコミにも広がっているのは仕方がないと思うから |
| D．大きな矛盾のある社会では、正反対の行動をしていても矛盾に気づかないから |
| A．リサイクル資源を自分の手で再生する人 |
| B．実際にリサイクル資源を回収場所まで運ぶ人 |
| C．リサイクル資源を回収し、再生された物を使う人 |
| D．自分だけでなく地域全体のリサイクルを推進する人 |
| A．現在のリサイクルのやり方はとてもいい。 |
| B．現在のリサイクルのやり方は矛盾が存在する。 |
| C．現在のリサイクルのやり方でも少しは環境保護に役立つ。 |
| D．現在のリサイクルのやり方は製造量の減少に役立っている。 |
【知识点】 议论文
四、作文 添加题型下试题
写作要点：
1.给出你的建议；
2.谈谈学习汉语的重要性；
3.结合自身经历，介绍至少2种学习汉语的方法。
写作要求：
1.字数为300-350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
【知识点】 应用文（书信、邮件、留言）
试卷分析
试卷题型（共 56题）
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、听力 | |||
| 1 | 0.94 | 表状况 短对话 | |
| 2 | 0.85 | 表方式 短对话 | |
| 3 | 0.85 | 短对话 表行为 | |
| 4 | 0.85 | 表时间 短对话 | |
| 5 | 0.65 | 表状况 短对话 | |
| 6 | 0.85 | 表数量 短对话 | |
| 7 | 0.85 | 表人物 短对话 | |
| 8-9 | 0.65 | 长对话 | |
| 10-11 | 0.85 | 长对话 | |
| 12-13 | 0.65 | 长对话 | |
| 14-15 | 0.65 | 短文 | |
| 二、选择 | |||
| 16 | 0.65 | か 表列举两个事物任选其一 か 前接疑问词，表不确定 | |
| 17 | 0.85 | が表示疑问词作主语 を表示他动词的宾语 で 表示动作场所 に 表比较、评价的基准 | |
| 18 | 0.85 | の 做定语，表所属、性质、数量、同位等 で 表示时间、空间范围 に 表动作、作用的时间 が 提示主语，表客观现象、状态、性质等 | |
| 19 | 0.65 | た後で 之后 まで 时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作 时间N+までに 截止点 | |
| 20 | 0.65 | より 表比较的基准 ぐらい大致的时间或数量 ので 表因果接续，“因为” ば ~ほど 越~越 | |
| 21 | 0.65 | ~切る 动作内容彻底做干净 ~切れる・切れない ~込む思想、状态的持续、加深 ～出す 表示突然发生某一动作、状态等 | |
| 22 | 0.65 | Vてみる 表示尝试做某事 Vておく 表示准备、实现做某事;放任不管 てしまう 表示完成体，有遗憾后悔等心情 てくる 表示方向位置由远及近或回到原点 | |
| 23 | 0.65 | Vておく 表示准备、实现做某事;放任不管 てある动作、行为结果的存续状态 ている 反复或习惯性的动作 ていく 表示现在到将来的动作持续或变化 | |
| 24 | 0.65 | 可能形 ながら 转折关系，意为“虽然” | |
| 25 | 0.65 | た形 可能形 被动助动词（直接）：AはBに～れる・られる 使役助动词：AはBを～せる・させる（自动词） | |
| 26 | 0.65 | 被动助动词（受害）：AはBに～れる・られる（引起不愉快心情） 使役助动词：AはBに～を~せる・させる（他动词） | |
| 27 | 0.65 | でも・ても 假定条件的转折关系 と做完某事后发生了某些情况，前后主体不同 ば 表假定条件 なら 假定条件，后接主张 | |
| 28 | 0.65 | ば 表假定条件 と恒常性状态、真理或习惯 なら 承接前面的话题 てみたらどうですか 尝试着做~怎么样 | |
| 29 | 0.65 | 样态：そうだ 某种情况就要发生，描述人或事物具有的状态或发展趋势 推量比况：ようだ 表示推测 | |
| 30 | 0.65 | 样态：そうだ 某种情况就要发生，描述人或事物具有的状态或发展趋势 推量：らしい 带有该有的特征 推量比况：ようだ 表示推测 推量比况： みたいだ 表示比喻、例示 | |
| 31 | 0.65 | Vてもらえませんか／せ・させてもらえませんか Aは私・うちの人に~てくれる(A为我或我方做某事） AはBに~てもらう (A让/请求B为自己做某事） 动词词义 | |
| 32 | 0.65 | Vてください せ/させてやる・てあげる 允许他人做某事 せ/させてもらう・ていただく 请允许自己做某事 お／ご~する | |
| 33 | 0.65 | AはBに~てやる (A为B做某事) AはBに~てあげる (A为B做某事) Aは私・うちの人に~てくれる(A为我或我方做某事） AはBに~てもらう (A让/请求B为自己做某事） | |
| 34 | 0.65 | 惯用句/固定搭配 动词词义 | |
| 35 | 0.65 | 惯用句/固定搭配 | |
| 36 | 0.85 | 外来语 | |
| 37 | 0.65 | がち 不好倾向 ~づらい 难以~ やすい 容易~ だらけ 表示沾满~（不好的事情） | |
| 38 | 0.85 | 形容词词义 | |
| 39 | 0.65 | 名词词义 | |
| 40 | 0.65 | さっぱり～ない がっかり しっかり あっさり | |
| 41 | 0.85 | 希望 ：たがる 表第三人称的愿望 てほしい 希望对方做~ を~にする 使~变得 | |
| 42 | 0.65 | 意志： う・よう 表 意志、决心、希望 ようとする 想要~打算 意志形 | |
| 43 | 0.65 | こと有关~事情、内容 惯用句/固定搭配 かい 表疑问 | |
| 44 | 0.65 | ようにしている 避免 ようになっている 设计成~，自动的 ことになっている 社会习惯、规则及约定俗成 ことにしている 做出的决定现在还持续并形成习惯 | |
| 45 | 0.65 | ごぶさたしております お待たせしました 用餐 | |
| 46 | 0.4 | 特殊的自谦动词 | |
| 47 | 0.65 | か 表疑问 お／ご~です お／ご~ください。 お／ご~する | |
| 48 | 0.65 | こと 传达命令、要求 ため・ために 表示客观原因、理由 はず 根据客观情况推断的结果，常用「はずだ 」 わけだ 表客观常理，当然~ | |
| 49 | 0.85 | べき:否定行为，常用“べきではない” ほかない・ほかはない・ほかしかたがない 除此之外别无他法 わけがない 不可能 | |
| 50 | 0.85 | おきに 每隔 ごとに 数量词之后，每这么长时间、区间来一次 たびに 每~ ぶりに 时隔 | |
| 51 | 0.85 | として・としては 作为~ に関して 关于~，与~相关 Nに対して／Nに対する 每~，表比例的基准 によって 原因或根据 | |
| 52 | 0.65 | に比べて 与~相比 に従って 按照、遵循 に向かって 冲着~ | |
| 53 | 0.65 | をはじめ 以~为首 をきっかけに・をきっかけにして・をきっかけとして 以~为契机 を中心とした・を中心とする・を中心に 以~为主 | |
| 54 | 0.65 | しかない 表没有其他办法，“只好' とは限らない 未必 にすぎない 只不过 | |
| 55 | 0.65 | 文化常识 | |
| 三、阅读 | |||
| 56-60 | 0.65 | 记叙文 | |
| 61-65 | 0.65 | 议论文 | |
| 66-70 | 0.65 | 记叙文 | |
| 71-75 | 0.65 | 议论文 | |
| 四、作文 | |||
| 76 | 0.65 | 应用文（书信、邮件、留言） | |
